初中语文文言文阅读考点归纳一、文言实词常用实词，是中考考查的传统考点之一。文言文阅读能力提高的关键，是掌握一定数量的文言词语。对文言实词考查的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一字多义、古今异义、此类活用等。例1：福州中考题下面各组语句中，加点词的意思相同的一组是A或以为死，或以为亡河曲智叟亡以应B佛印绝类弥勒，袒胸露乳夏水襄陵，沿溯阻绝C又患无硕名人与游则凡可以辟患者何不为也D去国怀乡，忧谗畏讥不可久居，乃记之而去解析：此题考查常见实词在特定语境中的具体含义。这里着重考查一词多义现象，其中A项中的“亡”前者解释为“逃跑”，后者是一个通假字，通“无”，“没有”的意思；B项中的“绝”，前者解释为“非常”“很”，后者解释为“隔断”“阻绝”；C项中的“患”，前者解释为“担心、忧虑”，后者解释为“灾祸”；只有D项中的两个“去”意义相同，都解释为“离开”。故正确答案是D。例2：泰州中考题对下列剧中加点词的理解全部正确的一项是A再火令药熔（用火烧）项为之强（强壮）所识穷乏者得我与（感激恩德）B行拂乱其所为（辅弼）自非亭午夜分（如果）乃丹书帛曰（用丹砂）C臣之妻私臣（偏爱）学而不厌（满足）不知太守之乐其乐（以……为乐）D且焉置土石（哪里）或王命急宣（有人）欲辱之，何以也（用）解析：此题也是考查常见实词在特定的语境中的具体含义。这里涉及到词类活用、通假字、一词多义等文言知识，其中A项中的“强”正确的解释应该是“通‘僵’，僵硬”；B项中的“拂”，应解释为“违背”；D项中的“或”，应解释为“有时候”。故正确答案是C。二、文言虚词文言虚词与现代汉语虚词差别较大，即同一个虚词在不同的句子中常会表示不同的意思，而且有些虚词还常作实词用。常用文言虚词有二十多个，需要重点掌握的是“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”这十五个虚词的意义和用法。要结合具体语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确哪些虚词的作用保留下来，哪些虚词的意义和用法发生变化；在解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比较，掌握各类虚词的用法及意义。通过反复训练，熟记各类虚词的基本用法。或是可以用制作卡片的方法归纳上面提到的十五个文言虚词的用法，并附相应的熟悉的例句。示例如下：文言虚词“之”在文言文中的多种作用或意义。代词指代前面出现的人、事、物A、渔人甚异之B、愿陛下亲之信之助词结构助词用在主谓语之间，取消句子独立性，无意义A、两狼之并驱如故B、吾妻之美我者，私我也宾语前置的标志，可译为“的”忘路之远近宾语提前的标志何陋之有定语后置的标志居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾起调节音节的作用，无A、怅恨久之B、久之，目似暝实意三、文言特殊句式（一）判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……，……者也”“……者，……也”“……者，……”“……，……也”。例如：（1）牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2）陈胜者，阳城人，字涉。（3）马之千里者，一食或尽粟一石。（4）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。另一种是用“是”“为”“乃”“即”“则”“非”等判断词表示肯定或否定判断。例如：（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）中峨冠而多髯者为东坡。（3）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（4）吟鞭东指即天涯。（5）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（6）兵革非不坚利也。此外，有些判断句不用判断词，而需要根据上下文意判断。（二）倒装句初中阶段涉及的倒装句主要有以下几种：1、宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。例如：（1）宋何罪之有？（即“宋有何罪？”——《公输》）（2）白雪纷纷何所似？（“何所似”实际为“所似何”——《咏雪》）（3）时人莫之许也。（应为“时人莫许之”——《隆中对》）（4...
