《20以内数的知识整理、解决问题》说课稿一、说教材分析这节课的内容是《20以内数的知识整理及解决问题》，本内容是人教版一年级上册总复习里的内容，也是这一学期所学知识的重点内容之一
课本上总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于进行知识的整理和比较，以加深学生对所学知识的认识
本节课就是把数的概念、计算和用数学分别集中起来复习
这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识比较熟悉
因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数含义和20以内数的组成
“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系
因为是复习课，所以我在《解决问题》题目的设计上删减掉多余的信息，只出示最简单的情境图，让学生通过观察，自己提出问题，自己解答问题，从小范围来说真正起到一个巩固复习的作用
往大说有利于学生将所学数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力
问题解决后我又延伸到用图示法表示这一过程对解决问题提供了思想方法的指导，为今后高一级《解决问题》的学习打下基本基础
二、说学情分析一年级这个阶段的学生，组织性还比较弱，注意力容易分散，学生很单纯，都爱受表扬，因此我在课堂上总是要正面引导
在教学中合理利用课件进行教学，创设一个良好的学习环境，从而帮助学生更好地去学习数学
三、说教学目标1、知识目标：知道20以内数的基本知识，知道简单应用题的结构，并会正确列式计算
2、技能目标：学会用数学眼光发现身边的数学问题，并用所学知识解决简单的实际问题
3、情感目标：通过本节课教学，向学生渗透绿色教育，从而促进学生在态度、情感方面的健康发展
四、说教学重、难点知道图上大括号、问号、数字的意思，知道简单应用题的结构，会用数学知识解
