一年级数学下册认识人民币教学设计教师:周金海教学内容:（第52-53页及练习第十二）教学目标：(1)．认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分
(2)．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣
(3)．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质
知识与技能：（1）初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币
（2）认识人民币的单元，角，分，知道1元=10角，1角=10分
过程与方法：通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活，商品交换的功能和作用
情感态度与价值观：感受教学与实际生活的联系人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币，节约用钱的意识
教学重点：认识较小面值的人民币
教学难点：元，角，分之间的关系
教法与学法：教法：引导探究发
学法：自主探究合作交流发
教学手段：课件，人民币学具
教学过程：一，导入新课
同学们，你们自己去买东西吗
买东西时用到什么呢
（学生回答：钱）那你们知道我们国家的钱叫什么吗、这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会正确使用它们
（板书：认识小面值人民币）二，引导探究，认识人民币（1）这是什么
（学生回答：钱）（2）谁愿意到面前来把你认识的人民币介绍大家
要先说你介绍的人民币的面值（就是多少钱）人民币上都有什么呢
引导学生观察，让学生发现人民币上都有国徽
小结：国徽代表我们伟大的祖国，所以，我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损害人民币
（3）了解人民币的单位
板书：人民币的单位是“元，角，分”介绍元，角，分三，了解元，角，分的关系
我们认识了人民币，现在老师想买一支一元钱的自动铅笔，请同学们想一想，我可以
