门古寺镇中心学校2016年度教师继教工作总结一年来在房县教师学习与资源中心的领导下，门古寺镇中心学校根据年初制定的继续教育工作计划，真抓实干，扎实工作，教师继续教育工作保质保量地完成了各项工作任务，取得了明显的成效，促进了我镇教育教学水平的提高，现将一年来的工作总结如下：一、加强领导，提高认识1、中心学校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。中心学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中，并结合实际制定出了教师继续教育培训方案、计划，建立并落实了各种制度。2、各学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研主任、总务主任、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训计划、培训措施，作到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。经常组织教师认真学习有关继续教育的文件，使全体教师时刻认识到继续教育的重要性和必要性，从而增强教师进一步主动参加并搞好继续教育的责任感和紧迫感。同时制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，坚持定期对继续教育工作进行督促检查。领导班子成员带头参加继续学习。学校有专项的继续教育经费，使教师继续教育工作得到了落实和保证。二、加强管理，认真总结1、严格执行继续教育与管理制度。中心学校把教师继续教育与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度，完善了学校继续教育管理办法。2、科学管理继续教育过程。为了高质量地完成继续教育任务，中心学校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。3、认真总结继续教育经验。中心学校定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。三、开展的工作内容1、加强校本研修在校本培训中，我校以拜师结对为手段，发挥骨干教师和学科带头人的示范引领作用，结合学科特点开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：（1）学校校长、教科室主任每学期听课不少于30节，教研组长每学期听课不少于20节，一般教师听课不少于20节。（2）每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次，并有读书情况记载。（3）骨干教师帮扶青年教师，取得明显效果，大力提高受帮扶教师的教学理论水平和教学实践能力。2、新课程教育理论培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效。我校把学习、实践，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次业务学习，专题进行新课程理念、新课程标准解读培训。3、积极组织教师参加继续教育远程培训按县继教中心的要求，认真落实“国培计划”、教师置换培训、短期培训、全员培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。4、青年教师培训青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。通过努力一些青年教师在教育教学脱颖而出，师德水平高，教学基本功扎实，成绩突出，得到了领导、老师、学生的一致好评。5、加强骨干教师的培训工作骨干教师是教学上的能手，是一批学科带头人。我校采取了“压重担”的办法，除了让骨干教师在教学第一线任课外，还让他们承担了科研课题。同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等。通过一系列的举措，学校有一批骨干教师脱颖而出。教师外出培训学习或参观学习、观摩，返校后，要上一堂示范课或...
