八年级语文导学案(定稿)授课时间:2014年9月28日姓名班级审核人签字审核日期课题10信客课型新授课执笔者参与者学习目标1、把握文章脉络,理清思想内容
2、揣摩典雅而又精辟的语言
3、树立诚信为本的做人理念
学习重点1、学习本文描写人物的写法
2、学习信客诚信为本的做人理念
学习难点品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言,尤其是要准确理解文中比喻句的含义
题目解读文中的信客是上个世纪初,将近一百年前的邮递员
信客在当时是一个非常卑微低贱的职业,是又苦又累充满血泪艰辛的,可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来,一路上留下了许多感人的故事
现在我们就来跟随余秋雨,走进信客的故事,去阅历他凄苦而美丽的人生
走近作者余秋雨生于1946年,浙江余姚人,我国当代着名艺术理论家、文化史学者、散文家
主要着作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等
相关资料本文语言质朴典雅又能让人浮想联翩,世情变幻、人生感慨都熔铸在单纯朴素的描述中
除此之外本文语言还具有警僻而畅达的特点
给下列加点的字注音
唏嘘()()诘()问伎俩()()嫉妒()噩()耗猝()然2
下列每组词语都有错别字,指出后并加以改正
克扣接济噩耗低媚顺眼()B
唏嘘希罕呵斥风尘苦旅()C
诘问伎俩颠沛穷愁了倒()D
焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉()3
请结合上下文解释词语
闯码头:吊唁:穷愁潦倒:4
请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解
合作研讨:用一个字概述信客工作的特点,分析具体体现在哪些方面
你心中的信客是个什么样的人
作者在写信客之前为什么先写一个老信客
作者重点写了信客哪些事迹
作者为什么倾注那么大的热情,为信客树碑立传
精读精练只要信客一回村,他家里总是人头济济
多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息