语文园地一学习目标:1.汉语拼音,区别声母、韵母,读准音,认清形。2.认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。3.复习巩固认识的字,把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中识字、学习语文的兴趣和愿望。4.正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。教学重难点:1.巩固汉语拼音和已学的生字。2.在生活中学习反义词。3.引导学生建立句的概念。教学准备:配套课件、拼音卡片、生字卡片、声母、韵母屋的图片教学时间:二课时第一课时一、创设情境,区别声韵母1.今天,我们请来了一位老朋友,你们瞧,它是谁呢?(出示:喜羊羊图片)配音:小朋友们,你们好。天气这么好,我想去郊游,你们愿意一起去吗?配音:我们要出发喽!准备好了吗?配音:看,第一个目的地到了。是哪里呢?出示:huānyíngláidàopīnyīnwángguó!播放火车的声音——瞧,拼音宝宝们真热情,开着火车来迎接我们呢!小组开火车读火车上的声母和韵母,及时纠正读音,巩固发音方法。齐读。随时鼓励学生,让每个学生获得成功的喜悦。2.小火车开得真顺利,我们终于到达拼音之家了。可是我们的拼音宝宝们玩得太开心,跑乱了,一个个都不知道到底该回哪个家了。你们能帮它们送回家吗同桌先一起轻声读一读,再互相合作讨论,看看这些拼音宝宝都应该到哪座屋子里去?3.教师随机把相关拼音卡片发到讨论认真的孩子手中。黑板上贴好两个屋子的图片(声母之家、韵母之家)。请你们把它们送回家吧。(学生到黑板上贴拼音卡片)4.写一写。声母和韵母都很感谢小朋友的帮忙,让他们回到了温暖的拼音之家。他们多么希望你们能把他们记在心上,念在嘴上,写在纸上啊。现在就请小朋友把声母、韵母写在书本上吧。不过,这么多拼音宝宝,写着写着,很容易就漏掉一些,谁有好办法避免?(指名)对,按照顺序一个一个送,送到一个,就划掉一个,就能把所有的拼音宝宝都送回家了。好,开始吧!5.教师巡视,指名一生把书本拿到投影仪上校对。6.在小朋友的帮助下,声母和韵母都找到了自己的车厢,它们可感谢我们这些能干的孩子啦!二、初步认识反义词1.快乐的一站旅程结束,喜羊羊又要带着我们出发喽。呜——,火车开啦!(配乐《火车开了》)录音:各位乘客请注意,前方停靠反义城堡,请下车的旅客做好准备。(出示城门图)哟,大门禁闭呢,瞧,来了两位门将。(出示懒羊羊和美羊羊,形象特征相反,一男一女,一胖一瘦,一高一矮等)。小朋友都笑了,你们在笑什么啊(指名说说)懒羊羊和美羊羊说了,原来这正是他们反义城的特点,只有完全相反的人才能一起玩,才能成为好朋友。要想过城门,得找对朋友。2.现在我们轻松轻松,玩个反话游戏吧。这个游戏很有趣,就是老师说一个字,你们就要用手做一个和老师说的相反的动作。比如说,老师说“大”,你们就要做一个“小”的动作,会吗?(大--小前--后左--右坐-站上-下)3.引导过渡:老师刚才说的话和小朋友们做的动作正好是相反的,我们生活中还有很多这样的事物,你们都知道哪些呢?我们来玩对字游戏。游戏规则:如,一个同学说“我是出”,另一个则说“和你相反,我是入”。4.连一连。请小朋友们把意思相反的朋友连一连吧。(完成书上习题并课件出示答案校对)1三、课中操《反义词》1.看视频,拍手。2.出示反义词。3.全体起立做。四、复习、认读字词师:反义词城堡真有趣。来,跟着喜羊羊,我们继续出发。呜——,火车开啦!(配乐《火车开了》)穿过城门,哇,原来是个大型游乐场,那边好热闹,传来一阵阵笑声,小朋友快去瞧瞧吧!1.划船比赛:(1)单人赛(课件出示写有生字的小船)开小火车认读生字比赛。(2)双人赛:同桌一人读字,一人组词(3)我觉得“日、月、云”都在天上,我就把它们放在一起,你能学我的样给这些小船排排队归归类吗?(可同桌讨论)(4)交流(5)对啊,这样读起来又方便又好听,一起来读读吧!2.爬竿:(课件出示写有词语的竿子)(1)出示词语,先自己轻声读一读,碰到不认识的字,可以向老师或同学请教。开小火车读。(2)出示图片和词语相对应,练一练。(3)齐读词语。五、巩固复习字词游乐场里真热闹,但时间不早了,小...