语文园地一学习目标：1.汉语拼音，区别声母、韵母，读准音，认清形。2.认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。3.复习巩固认识的字，把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中识字、学习语文的兴趣和愿望。4.正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。教学重难点：1.巩固汉语拼音和已学的生字。2.在生活中学习反义词。3.引导学生建立句的概念。教学准备：配套课件、拼音卡片、生字卡片、声母、韵母屋的图片教学时间：二课时第一课时一、创设情境，区别声韵母1.今天，我们请来了一位老朋友，你们瞧，它是谁呢？（出示：喜羊羊图片）配音：小朋友们，你们好。天气这么好，我想去郊游，你们愿意一起去吗？配音：我们要出发喽！准备好了吗？配音：看，第一个目的地到了。是哪里呢？出示：huānyíngláidàopīnyīnwángguó!播放火车的声音——瞧，拼音宝宝们真热情，开着火车来迎接我们呢！小组开火车读火车上的声母和韵母，及时纠正读音，巩固发音方法。齐读。随时鼓励学生，让每个学生获得成功的喜悦。2.小火车开得真顺利，我们终于到达拼音之家了。可是我们的拼音宝宝们玩得太开心，跑乱了，一个个都不知道到底该回哪个家了。你们能帮它们送回家吗同桌先一起轻声读一读，再互相合作讨论，看看这些拼音宝宝都应该到哪座屋子里去？3．教师随机把相关拼音卡片发到讨论认真的孩子手中。黑板上贴好两个屋子的图片（声母之家、韵母之家）。请你们把它们送回家吧。（学生到黑板上贴拼音卡片）4.写一写。声母和韵母都很感谢小朋友的帮忙，让他们回到了温暖的拼音之家。他们多么希望你们能把他们记在心上，念在嘴上，写在纸上啊。现在就请小朋友把声母、韵母写在书本上吧。不过，这么多拼音宝宝，写着写着，很容易就漏掉一些，谁有好办法避免？（指名）对，按照顺序一个一个送，送到一个，就划掉一个，就能把所有的拼音宝宝都送回家了。好，开始吧！5.教师巡视，指名一生把书本拿到投影仪上校对。6.在小朋友的帮助下，声母和韵母都找到了自己的车厢，它们可感谢我们这些能干的孩子啦！二、初步认识反义词1.快乐的一站旅程结束，喜羊羊又要带着我们出发喽。呜——，火车开啦！（配乐《火车开了》）录音：各位乘客请注意，前方停靠反义城堡，请下车的旅客做好准备。（出示城门图）哟，大门禁闭呢，瞧，来了两位门将。（出示懒羊羊和美羊羊，形象特征相反，一男一女，一胖一瘦，一高一矮等）。小朋友都笑了，你们在笑什么啊（指名说说）懒羊羊和美羊羊说了，原来这正是他们反义城的特点，只有完全相反的人才能一起玩，才能成为好朋友。要想过城门，得找对朋友。2.现在我们轻松轻松，玩个反话游戏吧。这个游戏很有趣，就是老师说一个字，你们就要用手做一个和老师说的相反的动作。比如说，老师说“大”，你们就要做一个“小”的动作，会吗？（大--小前--后左--右坐-站上-下）3.引导过渡：老师刚才说的话和小朋友们做的动作正好是相反的，我们生活中还有很多这样的事物，你们都知道哪些呢？我们来玩对字游戏。游戏规则：如，一个同学说“我是出”，另一个则说“和你相反，我是入”。4.连一连。请小朋友们把意思相反的朋友连一连吧。（完成书上习题并课件出示答案校对）1三、课中操《反义词》1.看视频，拍手。2.出示反义词。3.全体起立做。四、复习、认读字词师：反义词城堡真有趣。来，跟着喜羊羊，我们继续出发。呜——，火车开啦！（配乐《火车开了》）穿过城门，哇，原来是个大型游乐场，那边好热闹，传来一阵阵笑声，小朋友快去瞧瞧吧！1.划船比赛：（1）单人赛（课件出示写有生字的小船）开小火车认读生字比赛。（2）双人赛：同桌一人读字，一人组词（3）我觉得“日、月、云”都在天上，我就把它们放在一起，你能学我的样给这些小船排排队归归类吗？（可同桌讨论）（4）交流（5）对啊，这样读起来又方便又好听，一起来读读吧！2.爬竿：（课件出示写有词语的竿子）（1）出示词语，先自己轻声读一读，碰到不认识的字，可以向老师或同学请教。开小火车读。（2）出示图片和词语相对应，练一练。（3）齐读词语。五、巩固复习字词游乐场里真热闹，但时间不早了，小...
