《分一分》导学案教学目标：1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2、培养整理学习用品和生活用品的习惯。3、经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。活动单导学案【活动方案】活动一：看图探究1、学生自主探究。2、小组讨论分类的标准。3、交流。活动二：动手实践1、同桌学生互相检查自己的文具盒、学具盒里的文具和学具有没有放错。2、四人一小组把桌上混合在一起的文具和学具分别装在文具盒和学具盒里。3、各组汇报操作的情况，并说说这样分类的好处。检测反馈一、导入新课小朋友喜欢跟爸爸妈妈到商场的超市去买东西吗？你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？（出示主题图）二、探索新知1、看图探索：老师这里有商店的一幅售货图，大家能说说它们是按照什么规律摆放的吗？（1）学生自主探究。（2）小组讨论分类的标准。（3）交流：商场售货架上的物品是按照玩具、书本、食物进行分类的。2、动手实践：（1）同桌学生互相检查自己的文具盒、学具盒里的文具和学具有没有放错。（2）四人一小组把桌上混合在一起的文具和学具分别装在文具盒和学具盒里。（3）各组汇报操作的情况。（有边装边分，有分了再装）再让学生说说这样分类的好处。（4）小结：按同标准分类结果相同。3、游戏：“大家一起来分一分”找8位同学上台，让大家来给他们分分组，并说说是按什么分的。三、课堂总结给物品分类的方法很多，而按不同的标准分类，结果不一样，所以，要按分类的标准进行。检测反馈教学反思
