第三节感知信息VIP免费

12.3人体感知信息第1课时《眼与视觉》寺坪中学授课教师：燕维人体的感觉的类型视觉（眼从外界获得的信息最多）听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）嗅觉（鼻对气味敏感）灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。12.3人体感知信息活动方式：同桌的两位同学之间相互观察眼睛，初步了解眼的结构。眼由眼球和眼球的附属结构组成，其中眼球是主要结构。眼的结构•观察探究：自主学习，同桌间合作填写学习卡第一题，眼球的结构及功能。观察时结合课本P102的插图。•成果展示：结合模型，介绍眼球结构及功能。眼球的结构123456789角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体视网膜脉络膜巩膜虹膜睫状体眼眼球球的的结结构构眼球壁内容物外膜：中膜：内膜：角膜巩膜（无色，透明）（白色，有韧性）虹膜（有色素，中央有瞳孔）（含毛细血管）脉络膜视网膜（含感光细胞）晶状体：玻璃体：（有弹性，折射光线）（透明）（调节晶状体曲度）睫状体白眼球黑眼珠（虹膜）（巩膜）链接生活我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是眼球的哪部分结构？中午中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？傍晚链接生活虹膜能调节瞳孔的大小链接生活动手实践：用激光笔照射眼球模型，思考物体反射的光线是如何到达眼球内部并形成视觉的？大脑皮层光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视神经物体视网膜（形成物像）（形成视觉）一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？1.眼球完好2.视神经没断3.大脑正常视觉形成的条件：答：可能是视神经被损伤，或者大脑皮层的视觉中枢被破坏。链接生活观察凸透镜成像的实验晶状体的凸度大小是怎样调节的？看近处物体时，晶状体的凸度变大；看远处物体时，晶状体的凸度变小活动：说出视觉的形成过程正常眼近视眼矫正近视假性近视——晶状体的凸度增大真性近视——眼球的前后径过长戴凹透镜讨论：我们应该如何保护眼睛，远离近视？近视眼的预防•“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。•“四不看”不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书。不走路看书。课堂小结1.眼球的结构与功能2.视觉的形成3.近视的成因和预防本节课我们学到了什么？123456789识图作答：（1）无色透明、感觉敏锐的是[]；（2）保护眼球内部结构的是[]；（3）有感光细胞，能感受光的刺激的是[]；（4）调节瞳孔的大小的是[]；（5）光线进入眼球内部通道是[]；（6）似双凸透镜，能折射光线的是[]。1角膜5巩膜7视网膜2虹膜3瞳孔4晶状体课堂反馈2、视觉形成的过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（）A、大脑皮层、大脑皮层B、大脑皮层、视网膜C、视网膜、大脑皮层D、视网膜、视网膜C课堂反馈眼睛是心灵之窗，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛！课堂延伸为了保护我们的眼睛，请同学们为自己和家人制订一份“护眼计划”。谢谢大家！