临夏县三角中学课时计划学科：数学授课班级：七年级1――2班教师：邓红梅第周星期第阶段总第节设计日期：年月日一、课题：1.4.1有理数的乘法（第二课时）二、教学目标：1、会用乘法运算律进行简便运算。2、会进行有理数的乘法运算。3、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。三、教材分析：（一）重点：运用乘法运算律进行乘法运算。（二）难点：运用乘法法则和乘法运算律进行乘法运算。四、教具准备：五、教学设想：六、教学过程：（一）、设疑引新观察：下列各式的乘积是正还是负？（1）2×3×4×（-5）；（2）2×3×（-4）×（-5）；（3）2×（-3）×（-4）×（-5）；（4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5）。思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是时，积是负数；如果其中有一个因数为0，积是。（二）、讲授新课1、巩固探究结果计算：（1）（-3）××（-）×（-）；（2）（-5）×6×（-）×。2、巩固旧知识，引入运算律问题1：计算（-5）×2和2×（-5）；[2×（-3）]×（-4）和2×[（-3）×（-4）]；5×[3+（-7）]和5×3+5×（-7）。你有什么发现？问题2：你能用语言描述乘法交换律、乘法结合律、分配律吗？问题3：你能用字母表示这些运算律吗？例1：用两种方法计算（+-）×12。（三）、巩固新知，熟练技能1、计算：（1）（-2）×3；（2）（-2）×（-3）；（3）（-1.5）×4；（4）（-5）×（-2.4）；（5）2×0×（-3）×（-4）；（6）（-1）×（-2）×（-3）×（-4）×（-5）；（7）3×（-5）×（-2）×（-4）×（-3）；（8）8+5×（-4）。2、练一练：（1）（-24）×（-+）；（2）（-7）×（-）×；（3）（--）×36；（4）（-9）×（-48）+（-9）×48；（5）（-10）×（-）×0.1×6；（6）8+（-0.5）×（-8）×；（7）（-3）××（-）×（-0.25）；（8）30×（-+0.4）。（四）、课堂小结本节课你学习了什么？有哪些收获？七、布置作业课本P38.习题1.44；配套练习第十三节。八、板书设计：1.4.1有理数的乘法共分为三板，第一板写多个有理数相乘的乘法法则，第二板写练习，第三板其它内容。九、缺课学生及原因：十、教学反思：
