1.2信息的价值与安全VIP专享VIP免费

《1.2信息的价值与安全》学习者分析：学生对信息的价值特征已经有了初步的认识，本节通过一些具体实例组织学生讨论，在讨论的过程中认识信息的价值。学生在日常生活中对信息的安全性也有所耳闻，因此在这里重点要提高学生的防卫意识，激发学习防范方法的兴趣。教学目标：一、情感态度与价值观能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。二、过程与方法了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。三、知识与技能初步了解信息的价值与安全。教学重点、难点重点：理解信息的价值，了解信息不安全因素和防范措施；教学时间：1课时教学过程：1.导入新课：以美国沃尔玛超市啤酒与尿布的故事引入。一般看来，啤酒和尿布是顾客群完全不同的商品。但是沃尔玛一年内数据挖掘的结果显示，在居民区中尿布卖得好的店面啤酒也卖得很好。原因其实很简单，美国的妇女们让先生下楼买尿布，这时候先生们一般都会犒劳自己两听啤酒。因此啤酒和尿布一起购买的机会是最多的。这是一个现代商场智能化信息分析系统发现的秘密。这个故事被公认是商业领域数据挖掘的诞生。2.提出问题：1、再举几个例子说明信息的价值2、信用卡被盗、计算机系统莫名其妙地崩溃、QQ号码和虚拟财产被盗、垃圾邮件等等，针对这些情况，你该采取哪些安全措施？3．自主探究：学生读课本，简述英国女童蒂利的故事。明白其中的道理。4、难点释疑：用心理解下面的语句，它们说明了什么：1、曾经有一条公益广告说：“知识改变命运”，现在电视里又有一条广告语：知识不一定能改变命运，但知识一定可以改变一个人。或者说：知识就是力量。2、有些股票信息能让人赚钱。3、××人搜到了致富的信息，赚了一笔。4、上网能查资料、能学习。总之，信息是＿＿＿的。5．小组合作播放《三只小猪》动画，小组讨论问题：1、第一只小猪在搜索信息时，犯了什么错？2、第二只小猪在搜索信息时，犯了什么错？3、你能从第三只小猪身上学到什么？6．教师点拨根据学生情况，教师有针对性引导学生正确认识三只小猪的行为。认识信息的价值性和不安全因素是并存的。网络中良莠并存，我们该如何面对？现在老师提出几个常见的问题，同学们思考：一个网友说他很有钱，又恨欣赏你，视频上看他也不像坏人，他想和你见面并且保证不会伤害你，你会相信他吗？你会跟他见面吗？你想学会搜索信息的方法？你想学会预防病毒的方法吗？你想学好信息技术吗？信息有价值，也有负面影响,比如：有的人上网成瘾，有的人浏览不良网页，你该怎么做呢？得出结论：把电脑当工具，不要当玩具。吸收好的方面，摒弃坏的一面。教学反思：