语文（语文（SS））版版六年级上册义务教育课程标准实验教科书语文百花园五板块：教学设计—课件学习目标：1.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.运用自己掌握的读书方法完成“阅读平台”。颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前1.用在两个（包括两个）以上表示并列关系的分句之间，并且在其中一个（包括一个）分句中已经用了逗号。2.分号的停顿时间介于逗号和句号之间。1.瞿塘峡像一道闸门峡口险阻巫峡像一条迂回曲折的画廊每一曲每一折都像一幅绝好的风景画神奇而秀美西陵峡水势险恶处处是急流处处是险滩2.风是调皮的。一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑还不断变化她的面具一会儿卷起地上的落叶让她们打着旋舞蹈1.默读全文，将第一题的答案在文中画出来。2.将第二题的答案写出来。特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用：削弱阳光强度，使之变柔和。特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。说明文的说明方法•①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。•②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。•③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。•④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。•⑤打比方：将__________比作_________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。•⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。•⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。•⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。•⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。•⑩引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。•1.生活中运用科学的成功和失败例子。2.在运用过程中你的思考、感受，以及事情的起因、经过、结果是怎样的？3.如果遇到过困难，你是怎么做的？4.你有什么新的科学信息告诉大家？5.发言的时候要有条理，口齿清楚，内容完整让人听懂；听别人发言要精力集中，有问题要举手提问，懂礼貌。1.开头开门见山。“大家好！我叫计算机，平时大家都喊我——电脑，现在我就向大家介绍一下自己吧。”2.抓住特点和作用来写。3.语言生动生活化。4.段落层次清楚。要以第一人称来写；要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼；写得既清楚又生动，不少于300字。
