《全等三角形的条件（2）—SAS》课后反思本节课是现代信息技术与数学课堂融合的一堂试验课
通过本节课的探究，我收获颇多，也发现了自身的一些不足
具体反思如下：★做的较好的方面：1
走近学生，将时间交给学生
走近学生，一直是我校数学科组的传统
只有走近学生，才能了解学生的基本情况，学生的做题快慢，对于题目的掌握情况
这样，我就根据这些信息，调整上课的节奏，从而适应学生的认知水平
将时间交给学生，让学生有充足的时间进行讨论和分析，让学生成为课堂的主人，主动的去学习，从而活跃课堂气氛，获得成功的喜悦
讲在关键处，、评在易错点
在讲解过程中，重点抓住关键处和易错点，让学生通过这两个焦点的关注，从而达到加深印象，提升能力的作用
利用新科技，调动学生学习
Hiteach系统的使用，通过随机选人、作品投影、电子白板等功能，活跃气氛，丰富课堂；通过IRS系统、抢答功能，了解学生的答题情况，从而做到智能评价
节奏适中，符合学生和学科的要求
针对学生的情况以及学科的特点，调整教学节奏，让学生有充足的时间去讨论和分析，也通过限定时间，从而增进紧迫感，让学生在紧张专注的氛围下学习
★做的不足的地方：1
时间把握不精确，各个环节的时间分配不合理
没能做到关注每一位学生
板书不规范，不能给学生做示范作用
路漫漫兮修远，吾将上下而求索
信息技术融入课堂，是新时代的要求，是我们老师面临的一个难题
在探索和反思中，总结经验，反思教训，走一条适合自身的道路来
广州市花都区新华街金华初级中学王志伟2017年4月16日
