课题：《无法治不自由》主讲人：孙舒层学习目标:1.了解自由对个人与社会的重要性。2.理解自由与法治的关系，认识到“无法治不自由”。3.明白自由的范围，在生活中学会珍惜自由，享受自由。一.何为自由？小蕊：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？你认同他们的观点吗？说说你对自由的认识？拥有自由是一种怎样的感觉，享有自由有哪些好处？拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。书本92页相关链接：《中华人民共和国宪法》规定第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。二.大家知道我国公民有哪些政治自由吗？今天我们以言论自由为例，来对自由作深入的挖掘。《黄河大合唱》以黄河为背景，痛斥侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。其实，不止《黄河大合唱》，所有的经典作品中都饱含着我们民族珍贵的历史记忆，承载着国人共同的价值观念，是我们的前人用血和泪写就的。了解完之后，我们来看一段视频。这段视频讲的就是这个经典抗战歌曲《黄河大合唱》被某团体以低俗的语言、夸张的表演恶搞，恶搞视频贴上“搞笑版”标签在网络上传播，这件事情激怒了词、曲作者光未然、冼星海的后人，大家是如何看待恶搞经典这样的行为？（小组讨论）恶搞经典是一种断然罔顾历史的行为，是对原作本意的歪曲，是一种赤裸裸的忘本行径。我们已经知道了我国公民享有言论自由，在网络上也可以发表言论，转载作品，但这是不是意味着我们可以在网络上随心所欲发表言论，无所顾忌地转发、传播任何作品？那对于随意转发、传播这些恶搞作品的人，你又怎样看待他们这样的行为？（小组讨论）这种不考虑后果随意传播恶搞经典作品的行为，或许抱着娱乐的心态，我们认为这依然是不负责任的，没有认识到自由和权利也是有范围的。像上传、转发搞笑版《黄河大合唱》这种行为，我们绝不认同，这是一种极其不负责任的表现，没有认识到自由和权利是有范围的。同学们，享有自由并不是为所欲为，自由也是有限制的，是相对的，必要的限制也是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利行使；车辆有了红绿灯的限制，才能安全通行；风筝如果挣脱了线的约束，也无法拥抱蓝天。三.那什么限制自由呢？无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，不存在无限制的自由。法律自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。四.大家一起试着来对自由下个定义自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。五.自由与法治是什么关系呢？（课本92页）齐读法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。我们该如何理解法治既规范自由又保障自由呢？我们继续来看视频。视频中说，新华网认为，恶搞经典的行为不仅是践踏道德底线，还涉及触犯法律。在网络上随意传播也侵害了经典作品的表演权、信息网络传播权，这说明了什么？我们享有言论自由，但自由必须在法治标定的范围内，不能触碰法律的红线。若滥用自由和权利，就会触犯法律，就会付出失去自由的代价。2018年4月2日，针对恶搞《黄河大合唱》等红色经典的问题，文化和旅游部追根溯源，严查恶搞视频的源头制作公司，依法给予当事人罚款的高限处罚。这也再次说明了这个道理。视频中律师也指出,《黄河大合唱》词、曲作者的后人，有权利起诉恶搞者，要求对方承担民事赔偿，要求赔礼道歉，消除影响。法治又是如何保障自由呢？哪一组来分享呢？其实，法律在规范自由的同时，同时就也保障他人的合法自由和权利。这就说明法治又是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。六.你对自由有了哪些新认识？我们在生活中怎样才能享受自由？作业布置整理你对自由的认识，以自己喜欢的方式呈现，比...
