北海中心校英语教研活动计划(修改后)VIP免费

“主题教研活动”计划表单位北海中心校教研主题小学英语语音教学初探起讫日期2015年9月14日——2015年1月25日背景分析1、学情：小学生现在学单词基本上是鹦鹉学舌机械式的学习，甚至为了记住发音很多学生标汉字谐音，给单词加拼音等现象很令人尴尬。2、教情：上学期我们把下册中的语音教学部分进行整合。把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，采用线上线下相结合的方式进行研讨，并在教学中予以推行探究，取得了一定成效。我们基本上是把两课时内容合并为一课时来教，因为我们小学英语的课时实在太少，现在每周两课时，如果不这样根本完不成教学任务。教研目标在小学阶段培养英语语感，提高学习兴趣、提高教学质量都离不开语音知识。语音是学好英语的基础，它直接关系到单词的记忆，直接关系到学生兴趣的保持及教学目标的实现。本学期我们继续把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。具体目标：1、字母教学及字母在单词中的发音教学模式探究。2、元音字母在单词中的发音教学模式探究。3、字母组合发音教学模式探究。系列专题名称活动时间1确定本学期教研主题并布置任务责任到人9月15上午2弯弯和王珅上语音研讨课10月19下午3参加市优质课暨课题研讨课展示会11月24-26日4参加太行路小学语音语音教学与故事教学专题研讨会12月165总结回顾本学期研讨主题、探讨如何有效的进行复习1月5号填表日期：2015年9月14日“主题教研活动”方案研修专题小学英语语音教学初探网络教研时间每周一下午、QQ微信随时聊集中教研时间每月15号左右活动地点北海路小学参加对象及人数北海全体小学英语教师具体实施方案：一、专题选择背景在小学阶段培养英语语感，提高学习兴趣、提高教学质量都离不开语音知识。语音是学好英语的基础，它直接关系到单词的记忆，直接关系到学生兴趣的保持及教学目标的实现。上学期我们把下册中的语音教学部分进行整合。基本上是把两课时内容合并为一课时来教，因为我们小学英语的课时实在太少，现在每周两课时，如果不这样根本完不成教学任务。我们把如何进行语音的集中教学与分散渗透作为我们的教研目标，采用线上线下相结合进行研讨，并在教学中予以推行探究，取得了一定成效。因此，小学阶段如何进行语音教学仍是我们本学期的教研目标。我们把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。二、教研目标本学期我们继续把如何进行语音的集中教学与分散渗透以及自然拼读法作为我们的教研内容，把“小学英语语音教学初探”作为本学期的研修主题。具体目标：1、字母教学及字母在单词中的发音教学模式探究。2、元音字母在单词中的发音教学模式探究。3、字母组合发音教学模式探究。三、参加教研活动对象的现状分析我们北海小学英语教师共17人，其中专职教师12人，兼职教师5人，我们的教研活动对象是专职教师。专职中有一个非在编教师，一个交流教师，今年刚调进两个新教师，其余8个是多年的有丰富经验的专职英语教师。我们的教师队伍素质参差不齐，有待提高。四、活动准备与人员分工我们上学期已经把下册中的语音部分进行了整合，分课到人，每人一个课时并把教案和课件传到了我们的北海小学英语群里，进行资源共享。本学期我们计划和上学期一样继续进行语音教学探究，9月15日的教研活动我们已经把上册中的语音部分进行整合并分课到人，基本上是两个课时的内容整合到一课时来完成，通过上学期的探究说明我们的计划是可以有效完成的。九月份进行分课备课，上传资源，并进行线上交流。十月份进行听课评课进行线下研讨。具体分工如下：三年级：主要内容是26个字母的书写、字母发音及在单词中的发音，三年级教学内容多，包括字母的书写及发音，不宜组合，因此还是按课时进行，不过老师可以把字母进行集中教学，在两周内把26个字母的书写及字母音学会，然后再在教学中逐渐渗透在单词中的发音。在语音课上不仅让学生学会唱字母歌，还要让学生学会唱发音歌，这样学生很快就会自我字母的发音及在单词中的发音。三年级2、3、4、5、6单元语音课分别分给程芙蓉、弯弯、王珅...