《朱德的扁担》教学反思《朱德的扁担》是人教版二年级下册一篇课文。这篇课文离学生的生活太远，最初的教学设计，我是准备让学生好好理解朱德的精神的。所以在设计之初，对朱德的精神这一部分，更重视品词析句，更重视让学生从字里行间去评品。但是，经过试教，明显发现效果不是太好。经过反复思考、陈老师讲授，发现我所定的教学重难点，远远偏离了二年级孩子所能接受的能力范围。于是，在第二次的设计中，加强了词的训练，加强了语言句式的训练。在词语复习中，更注重实效性，在词语的复习中，引导学生读正确的同时，了解词语的意思，为下面了解课文做了铺垫。重点放在了“穿着……带着……”这一句式的训练。由语文课文中的学，到依托文本，换下顺序描述，再到放手让学生去说说自己身边的人。充分体现了由扶到放的教学过程。把教学目标放在这里，也更加能突出“语文本位”的思想。语文教学，不是在理解课文，而是在用课文这个例子，教孩子学习语文，通过这一次的工作室磨课，我真切的感受到了这一点。
