第二节《气候》学案（第一课时）班级姓名一、学习目标1.掌握我国冬、夏气温的分布特点，分析其形成原因。2.了解我国温度带的划分、分布及其对人们生产和生活的影响。二、旧知温习1.气候的两大构成要素是和降水。2.根据地表获得太阳光热的多少，地球表面被划分成了五带，分别是热带、、、北寒带、。三、合作探究【我探究，我快乐】任务一：读图：2.13《中国1月平均气温分布》图和2.14《中国7月平均气温分布》图，思考并作答：1月海口的平均气温是______℃，漠河的平均气温是______℃，漠河和海口的气温相差_____℃；7月海口的平均气温是____℃，漠河的平均气温是____℃，漠河和海口的气温相差___℃，这说明我国冬季南北温差____（大或小），而夏季南北温差（大或小）。任务二：读图2.17《中国温度带的划分》图，作答：①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，依次是、、、、、以及地高天寒、面积广大的青藏高原区。②观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,都通过_____—_____一线。我们的家乡属__________带。四、达标拓展【我成功，我自豪】读图题读“哈尔滨和广州各月气温曲线图”，回答下列问题：（1）A、B两图分别表示________（城市）和________（城市）的各月气温曲线图。（2）两地一月平均气温大约相差℃，反映了我国冬季气温分布特点是：_____________________________________。（3）两地七月平均气温大约相差_____℃，反映了我国夏季气温分布特点是：_____________________________________。五、教学后记：在本节课中你有什么收获，还有什么困惑？请你写下来。
