《一个师傅三个徒弟》教学反思本课通过一段小朋友都熟悉和感兴趣的动画歌曲，将学生引入动画境界。在课堂教学中，我借助图片和音乐的魅力，吸引孩子们的注意力，提高了孩子们学习音乐的兴趣。在教学方式上，侧重用音乐唤起学生对相关画面的回忆和想像，感受音乐中动画人物的情感，在音乐活动中，表现动画人物的形象和形态等，这样，既增强了学生美的体验，又加强了音乐与相关艺术形式的横向联系。本课还通过变换形式朗读童谣，发展学生的求异思维，培养学生个性的自主发展，加强学生的记忆效果，不但让学生感受了儿歌的独特节奏，也发展了学生的音乐表现力，同时更加深了学生对音乐的理解和感受。创编儿歌题目，拓展儿歌说法，发展学生的想像力，激活了学生的表现欲望和创造冲动，同时，发展了学生的求异思维，扩大了学生的知识面。我想，在今后的教学中，在深挖教材的基础上，还应该更精心地设计教学方法，使学生在愉悦的音乐氛围中不断提高欣赏、表现美和创造美的能力。
