统计与可能性（例2）学习目标：1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。学习重、难点：让学生认识到基本事件与事件的关系。教学过程：一、复习说出下列事件发生的可能性是多少？1、盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？黄色？2、商场促销，将奖品放置于1到9号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？3、盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝色球？二、新授1、观察击鼓传花的图画。读一读击鼓传花的游戏规则，想一想：每一个人得到花的可能性是多少？2、同桌交流后，画图验证。3、如果18个学生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？……4、练习本班实际，同桌同学相互说一说，男生女生得到花的可能性分别是多少？5、解决复习中的问题拿到蓝色球的可能性是……三、练习完成练习二十一1、第一题，准备9张1到9的扑克牌，通过游戏来完成。2、第二题，学生在独立设计，全班交流。3、第三题，独立思考，小组合作，全班交流。四、课内小结通过今天的学习，你有什么收获
