三步五环教学法探索·合作·创新科学版九年级化学上册2.1空气的成分（第二课时）授课班级：三年一班授课教师：李卓安调节气候生命支柱三步五环教学法知识回顾探索·合作·创新1.空气的成分，各成分所占的比例，该比例指什么？2.空气中氧气含量的测定实验原理；实验现象；实验中的注意事项；3.氮气的物理性质、化学性质及用途4.稀有气体的物理性质、化学性质及用途三步五环教学法学习目标探索·合作·创新1.知道混合物和纯净物的概念，能够判断典型的混合物和纯净物2.体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。3.知道造成空气污染的污染源和污染物，了解防治空气污染的各种措施。三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新混合物和纯净物阅读课本34页:找出纯净物和混合物的定义及联系.三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新混合物纯净物区别1.由混合而组成2、固定的组成3、各物质的性质1、由组成2、固定的组成3、有的性质联系纯净物混合物两种或两种以上的物质一种物质没有有保持原来固定不同纯净物简单混合提纯、分离混合物中的铁和硫各自保持原来性质三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新1．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）A.氧气、液态空气B.氧气、氮气C.稀有气体、空气D.空气、氮气2.下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）A．牛奶B．酱油C．蒸馏水D．葡萄酒3.石油是一种没有固定沸点的油状物，经过汽化、冷凝分离后可得到汽油、煤油等产品。由此可以判定石油属于（）A.混合物B.纯净物C.化合物D.单质ACA三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新探究活动小组内合作完成探究活动【实验2-2】我们的呼吸作用完成教材P35-36实验步骤和实验现象三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新实验与事实图示实验步骤现象验证假设1将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条慢慢熄灭三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新实验与事实图示实验步骤现象验证假设2将澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气的的集气瓶中盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶中基本无变化三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新实验与事实图示实验步骤现象验证假设3取两个干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的比较呼气的玻璃片上出现水雾而放在空气中的玻璃片上没明显变化三步五环教学法指导学达标测互助研展示议点拨讲探索·合作·创新解释与结论2.呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量。3.呼出气体中水蒸气的含量大于吸入空气中水蒸气的含量。1.吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量。结合以上三则材料阅读p36--371.造成空气污染的污染源有哪些？空气污染物主要有哪些？2.空气污染的危害有哪些？3.空气质量日报主要包括哪三项内容？4.根据国家环保规定，列入空气质量检测标准的项目有哪些？6.空气污染指数主要由哪些物质的含量决定？7.PM2.5是什么意思？主要来源于哪些方面8.防治空气污染的措施有哪些？5.空气质量级别标准是什么？空气污染源工业污染源交通污染源生活污染源空气污染物气体污染物颗粒态污染物二氧化硫碳氧化物（例如：一氧化碳）氮氧化物（例如：二氧化氮）烟、粉尘、二氧化铅颗粒等可吸入空气污染的危害1、损害人体健康;2、影响植物生长;3、损坏地面设施,破坏文物古迹4、产生“温室效应”,导致地球的生态平衡失调。空气质量日报首要污染物空气污染指数空气质量级别：划分为5级可吸入颗粒物或总悬浮颗粒物PM2.5氮氧化物二氧化硫臭氧防治空气污染的措施4、推广使用无铅汽油；5、增加绿化面积。1、废气达标排放；2、煤炭综合利用；3、倡导低碳经济，改变能源结构；1、为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。为了减缓大气中的二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是(填序号）。①...
