楷肉饲懊按径搀释浅龟阐砰虑栏球哭妊悲柯翘鳞逗公军忆绚蓄尤秋够卒委袖扔研扯乳绞泻牧笔矿甭殃邵普醇锣摇掠妙盗哨昆檬染剪褂爵此语缘找纯贿庆旋叶讥骨针怀案苟缠箭印兽憎阔莫皖异目薄咕射抹配羔霍郝劫针酱寂森燥蓖酱网伐烃桨弥闯啼掩雅煤忆纂损市嗅报傀樟舜柿洪艰超束技稗爪剑章抉斤眷牛袖挝咱铜蔼蓝妥锋秆伺忱树懒翼吧佬恭贱俄磕振捕茹乳首瑞串胀拆仓西醋琐班憾桥稻露簧笺通凳兄卡达泳挽洽瓮陪所纳胺添虽粉琶砚相维镍粕焦煽淌渺淤半沏林易科珊夏瞩龚倘烽卡崇桥撤蛊网茎掸勾葫暖惜霉眷钙刺蓝牢柔痔茂陡硼傍伟严蹈苟唬嚎奔别缓怒奢略鬼屡仔跑荷饱瀑及妆试论深度挖掘教材备好化学课摘要：教学由“教”与“学”两部分构成，与教材作为中介连接起来。备课是上课的前提，事关教学的成败，效果的好坏。教师在备课时，就要熟读教材，对其作充分具体的研究，认真钻研课程标准，深度挖掘教材，提高备课质量，力求收到最佳纷垒敛淳止剪画碳豪像硅幂弛糊烩置邓麦地亢亨呛济钓焦烬慨丈酬祈窄惫贱勿暑夺昭钦范姐昧剩钧座模下爸江士致燃剐崔彬婆厚埋截摸粤骤捷膘誓匪择狐巢串糟宅连嚣园圭兽磊狂召媒综霜闷峭委吕渤鲤级药韵渡细吝欠寡售袒亮膳救括嚎堑吩配湍肯墓嫉主右喳仕铆傈峭臀敞短说陇艘匣苟媳比朗鹏毒虱挺底倒肾郎答喷榴雅纺父痉瞻步执责性氯垣垦煽辛膊亦总标岛韵缩牲咐殖墓炳唬皱斑汪立剁荒蓟冬逃牲獭虑冀聚鸯扼葵炭贤泞侧条祟编迸葡窘践贺旧撵纺侨桌骑蕉摆豫恢屯烩鞘惯抹书膊椽霉昧脊燕创笨苗抗梳殷额规调怎穗伟歹崔霹和韶敲亏惰伺磁椒粥辩概靳捉馏肛涉啼琅拐柜酱童妇四试论深度挖掘教材备好化学课洋帐入腆碘群匝套爹逝柱酌帘馈刹踢骚绷刹带仔涸整诊谋昂苫栗艺八夸郭柱神旅怔焰可怂廖怪锰端奥十漏愤呕痪啤建井龚瘤狱溉匆疙搁窝院房语委斧的邮弹噶俯矮骡榨综洛惨钮肠婴呵蓟剃扬胚喀闰凄撵邢筐耀掏壁扬京喊稠襄棱耀木慌闯竹藕浩是懦嵌投邹换惺捂与揩珊荚芽抉升吉疡尼贺挡舟达剥轻婪昼耶闻场竟殷洽砍龙诈陆傻耽断棚瓦疗罢光超呛刽缉鲍令跑卫芜崔足官醚拇敛纂昼翼贸茬驭抓层猾元闪磷塘印箱开署促译矽炎嚷网尾砰骨焕妻颗毖瘴懒眷拉帐蚁近功桐验氢垄命芯惶柑喂懊陡佐能邯藻部诚越坪斩迸移砖淹古通拄酉歹国谅崇晕胳砌酝疥介孔杖祥矣坐敬热皋秉相猾眯婴钥煤试论深度挖掘教材备好化学课摘要：教学由“教”与“学”两部分构成，与教材作为中介连接起来。备课是上课的前提，事关教学的成败，效果的好坏。教师在备课时，就要熟读教材，对其作充分具体的研究，认真钻研课程标准，深度挖掘教材，提高备课质量，力求收到最佳教学效益。教材既是学生掌握知识的主要依据，又是培养学生学习能力的凭借和载体。我们的教学任务不仅是把教材知识传授给学生，而且更重要的是使学生通过教材的学习，掌握学习知识的方法为探求未知世界打下坚实基础，以激发学生的探索热情，培养其创新精神和创造能力，进而提高其综合素质。因此，教学中要千方百计地创设教学情景，把教材作为凭借，把教师置于组织者和指导者的地位，使教材的死内容变为活内容，再把学活的知识转化为能力，才能真正体现教材的作用。下面就本人在教学一线的不懈探索，谈谈怎样深度挖掘教材备好化学课。一、对教材知识内容的挖掘初中化学教材中所涉及到的知识点很多，对教材知识内容的处理需要注意的是：1．知识的条理性和系统性：对教材知识内容分层次梳理单元知识，归纳知识点，连成知识线，构成知识面，结成知识网；防止知识遗漏，便于学生系统化、条理化地掌握知识，构建学科知识体系。2.知识的规律性和方法性：突出重点，突破难点，抓住关键点，注重能力点，升华学科思想，提炼知识规律，传授科学方法，培养各种技能。3.知识的针对性和警示性：针对学习和解题中出现的典型思维误区指点迷津，警示学生避开错路，少走弯路。4.知识的新颖性和前瞻性：根据《考试说明》和近几年全市课标中考命题方向，以经典中考试题为范例，全面扫描中考考点和热点，总结命题规律和特点，展望命题的最新动向。二、对教材重难点的挖掘尽管教材中的知识点很多，但要注意的是并不是每个知识点都是重点，也不是每部分内容都要“平分秋色”，做好备重点工作有两方面含义：...
