垂线画法的教学设计罗小黄爱华教学目标：知识与技能：1、使学生明确画垂线的方法，能过直线上一点作这条直线的垂线；也能过直线外一点作这条直线的垂线
学会用三角板准确的画垂线
2、培养学生良好的学习习惯
初步培养学生空间想象能力
过程与方法：通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力……情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣
教学重点：学会用三角板准确的画垂线教学难点：准确的画出垂线
使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短
教具:三角板、直尺教学过程一、复习导入：1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗
2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的
怎样用三角板画垂线呢
这节课我们来学习画垂线板书课题：画垂线二、探究新知1、过直线上一点画这条直线的垂线三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线
１）先画一条直线
2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）
3）学生汇报交流，师：你能说出过直线上一点，用三角尺画垂线的步骤吗
多让几个学生来说一说画垂线的步骤，逐步形成规范的数学语言
强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上
4）练习：过直线上一点画已知直线的垂线2、过直线外一点画这条直线的垂线：画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点
强调：一般用左手持三角板，右手画线
当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙
教师讲解示范后，学生自己动手尝试着画一个，然后互相交流一下
1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢
学生动手尝试，小组内交流
2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段
学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线
小组内研究交流：这几条线段在长度上有什么特点
