数的产生人教新课标四年级数学上册印江县朗溪小学：梁琳本节课我们主要来学习数的产生，同学们要了解数的产生过程，掌握相邻的计数单位之间的进率是10，能够正确的读写一些较大的数
你知道古时候人们是怎样记数的吗
①用实物记数②结绳记数③刻道记数后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字
（见课本）经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是自然数
一个物体也没有，用0表示
0也是自然数
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的
数级数位计数单位个级个位十位百位千位万级万位十万位百万位千万位亿级亿位十万亿个十百千万十万百万千万亿十亿每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法
我国人口：1295330000数位亿位千万位百万位十万位万位数级亿级万级计数单位亿千万百万十万万千位百位十位个位个级千百十个0000335921十亿位十亿小试牛刀判断：1
自然数没有最小的数
自然数没有最大的数
自然数的个数可以数出来
（）填空：1
亿位左边是（）位，千万位左边是（）位，26705000000中“6”在（）位
（)计数单位之间的进率都(），这种计数方法叫做十进制计数法
十亿亿十亿每相邻的两个十本节课你都学习了哪些内容
你学习的怎么样
同桌之间互相讨论一下
