第2课时数与代数（2）R·四年级下册学习目标学习目标1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数、改写小数及比较小数的大小。2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确地进行计算。学习重点学习重点学习难点学习难点整理和复习与小数有关的知识。灵活运用知识解决问题。一、复习导入同学们，这学期“数与代数”部分除了四则运算和运算定律，我们还学习了哪些内容呢？思考第四单元学习了小数的意义和性质。第六单元学习了小数的加法和减法。二、知识梳理问题你能整理出小数的意义和性质的知识点吗？小数的意义和读写法1.2.小数的性质与大小比较3.小数点移动引起小数大小的变化4.小数与单位换算5.小数的近似数问小数有什么性质？化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。问如何比较小数大小？小数大小来比较，数位多少不重要，关键看好最高位；相同数位来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。问小数点移动会使小数大小发生什么变化？小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩大。数位不够怎么办？找“0”补位解决它。问求小数的近似数要注意什么？求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“＝”连接。问题你能整理出小数的加法和减法的知识点吗？小数加、减法的计算法则1.2.小数加、减混合运算的运算顺序3.小数加、减法的简便运算这些知识点你都理解了吗？问小数加、减法的计算法则是什么？（1）小数点要对齐，即相同数位要对齐;（2）得数的小数部分末尾有0，一般要化简把0去掉。问小数加、减混合运算的运算顺序是什么？与整数加、减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算;有括号的，要先算括号里面的。问题现在你能完成下面的表格了吗？自己填一填吧！三、巩固深化（1）3.46读作（），其中“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。1.在（）里填上适当的数或文字。（3）0.015里面有（）个千分之一，4个百分之一写成小数是（）。三点四六十分十分之一百分百分之一（2）六点零零九写作（）。6.009150.042.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）0.35里面有5个0.01。()（2）小数部分最大的计数单位是十分之一。()（3）最大的小数是0.9。()（4）0.2和0.20大小相等，意义相同。()（5）3.009保留一位小数是3.1。()×√×××3.填空。（1）37.6÷（）=0.0376（2）40.05×（）=4005（3）0.08×（）=0.8（4）3.06÷（）=0.0306（5）4.6m=（）dm（6）0.87t=（）kg10001001010046870你算对了吗？13.在里填上合适的数。＋2.8.6556.436.71－3.67.14377509187从哪儿入手想好呢？这道题的突破口又在哪儿呢？3.下面是某体校4名游泳队员50m自由泳成绩统计表，请你把前三名的学员名字写在领奖台上。回忆一下，怎样进行小数大小的比较？用时越短，成绩越好！姓名徐薇刘娟王小芳李菲成绩／秒55.8354.4948.5055.6750m自由泳领奖台李菲刘娟王小芳48.50＜54.49＜55.67＜55.83姓名徐薇刘娟王小芳李菲成绩／秒55.8354.4948.5055.67四、课堂小结小数的意义与性质小数小数的加减法五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
