认识几分之一课题认识几分之几课型新授教学过程（第2课时）课时目标1、让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一，能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单的分数大小。2、让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和抽象、概括等四位能力。课时重难点重点：几分之几的含义，能比较简单的分数大小。难点：理解几分之几的含义课前准备课件教学环节环节内容二备修改一、揭示课题引入新课出示1/4怎样读？分母、分子各是几？揭示课题：认识几分之几二、教师导学1、认识1/4请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色，你想涂几份就涂几份。交流：教师选择其中涂1份的展示，可以有不同折法。学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几2、认识3/4教师选择其中涂3份的展示，可以有不同折法。思考：把正方形纸平均分成4份，涂色部分有几个1/4你认为表示正方形的几分之几？有3个1/4，是3/43、完成“想想做做”第1-3题。三、学生试学（看看、做做）出示“试一试”：让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一，再独立填写分数。四、课堂同学（反馈、讨论）比较分数大小让学生用两张同样大的纸折一折，一张涂出它的3/8，一张涂出它的5/8，在比较两个分数的大小。交流：你是怎样比较的？问它们分母都是8，你能很快看出哪个分数大？哪个分数小吗？五、课堂小结1、你还有哪些需要解决的问题吗？2、阅读“你知道吗”六、当堂训练想想做做”第4题。让学生先涂色，再比较大小。观察着三组数，你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小？2、做“想想做做”第5题。让学生阅读第5题，想想知道了什么，要解决哪些问题。交流：各吃这个蛋糕的几分之几，怎样想的？七、作业布置数补
