2013—2014年度必修1—2高考第一轮复习教案VIP免费

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目政治年级高三班级G1104、06时间2013年9月1日主讲课题必修1第一课神奇的货币教学目的了解商品的含义及其基本属性，理解货币的产生过程及其本质，把握货币的基本职能，掌握纸币的产生、含义及其发行的规律。了解结算、信用卡、支票、汇率、外汇等基本概念，理解汇率变动对经济发展的影响，分析人民币升值对我国经济发展的影响。教材分析考查重点：(1)货币的本质和基本职能。(2)纸币流通规律。(3)汇率变化及其影响。关注热点：(1)人民币汇率的变化及对我国的影响。(2)2013年中央经济工作会议，重点关注我国的货币政策。实施教学过程设计第一课神奇的货币高考考点：(1)货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币。(2)货币的种类与形式：货币与财富，结算与信用工具，外汇和汇率。提纲挈领：货币流通规律汇率与币值的关系商品的基本属性、货币的基本职能识记点拨1．[闪记]2．[巧记]通过关键词语区分货币的职能价值尺度多用“标价”“价格”等词语；流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词语；贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词语；支付手段多用“赊销”“赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词语；世界货币多用“购买外国货”“国际收支”“国际结算”等词语。考点一货币的本质了解商品的含义及其基本属性，理解货币的产生过程及其本质，把握货币的基本职能，掌握纸币的产生、含义及其发行的规律。1实施教学过程设计【知识梳理】1．商品的基本属性(1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。(2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者。2．货币的产生与本质(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换。(2)货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。3．货币的基本职能(1)价值尺度货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。(2)流通手段货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。(3)货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。4．金属货币与纸币(1)金属货币金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。(2)纸币①纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。②纸币的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。③纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。【重点突破】如何区分通货膨胀与通货紧缩通货膨胀通货紧缩区别主要表现物价持续、全面上涨，纸币贬值，购买力下降物价低迷，纸币升值，购买力提高2实施教学过程设计产生原因经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩主要危害居民生活水平下降，经济生活秩序混乱投资减少，经济停滞，企业生存困难，失业率提高解决措施根本方法：发展生产，抑制过热行业的扩张，保证物质供给宏观政策：实施适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控根本方法：调整产业结构，扩大内需，平衡生产与供求宏观政策：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控具体措施举例调高银行存贷款利率或提高银行准备金率；适度控制纸币的发行；适...