第三节拟定保护生态环境的计划授课教师：临夏市第三中学马志英授课班级：七年级13班树绕村庄，水满坡塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。——宋.秦观《行香子》新城区松鸣岩临夏高速入口黄河三峡牡丹广场东郊公园夜色中的大夏河莲花渡口临夏水车1、阅读书本P112～P113，理清本节学习的主要内容。2、小组讨论：当地存在什么样的环境问题？军民街城区一角小十字城区公交临夏大剧院退耕还林、还草科学·技术·社会小组探究1、××环境问题产生的原因？2、这些环境问题可能会对人类的生活和健康造成哪些影响？3、人们可以采取哪些措施防止这类问题的发生？4、我们这个地区影响环境质量的最大问题是什么？5、怎样减弱或消除这些因素对环境的影响？6、我能在保护生态环境方面做点什么？7、怎样拟定保护生态环境的计划？小煤窑较多、供暖用燃煤锅炉，焚烧垃圾等。影响人类日常生活和出行，造成很多人易患呼吸系统疾病。减少汽车尾气的排放、不焚烧植物秸秆和垃圾、路面洒水降尘等。公民文化程度较低，环保意识不强。多宣传有关环保的法律知识，提高公民的环保意识。不乱扔垃圾、积极参加植树造林活动。拟定计划目的要求1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。材料用具笔记本、笔。方法步骤1.分成若干个小组，每组6～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），性喜写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。注意事项实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团级合作。拟定保护生态环境的计划表一、分组人员名单：二、本地存在的问题（例如水土流失、大气污染、水污染等）三、分析问题产生的原因四、写出保护生态环境的具体计划1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()A.减少个人经济支出B.节约木材，保护森林C.减少固体垃圾污染D．避免其传播人类疾病2.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（）A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草B.毁林造田，扩大粮食种植面积C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品3.下列关于使用农药、化肥的叙述，不正确的是（）A．可造成水质污染B．可造成土壤污染C．可造成大气污染D．有利于保护生物圈巩固练习BCD4.下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是（）A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类B.金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类C.玩具类、包装类、食品类、其他类D.生物类、非生物类5.有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是（）A．玻璃包装物的回收利用B.积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动C．以自行车代替汽车作为个人的交通工具D.由食肉者改为素食者巩固练习BB由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子孙后代都有资源可利用，每个人都必须承担保护好生物圈的责任，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱杀等行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和利用创造条件。总结完成保护生态环境的计划并做到落实作业布置：
