PAGE\*教师寄语：仔细点，你最棒！相信自己，你能行！15课落花生导学案组名：姓名：使用时间：年级五年级学科语文教师课型预习课课时第一课时教学目标1、我能认识本课7个生字。正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语，会用“居然”造句。2、我能正确流利有感情的的朗读课文。3、我能理清课文脉络，说出课文讲了哪些事。重点难点我能解决本课的生字词。我能初步了解课文内容。知识链接许地山是我国现代著名的作家、学者。出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名（古文中，“华”同“花”）,勉励自己要做一个具有落花生品格的人。落花生，即花生，也叫长生果，豆科，一年生草本。我国栽培极广，以黄河中下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，或作副食，糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可做饲料。PAGE\*教学流程【明确目标独立自学】(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，，想一想哪些字、词需要注意。(二)读：用默读法，边读边思考，课文围绕落花生写了哪几件事？(三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。概括课文主要内容。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想花生有哪些好处？做人要有花生的哪些品质。(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？【合作探究快乐研学】1、哪些生字词的读法写法是预习时需要大家注意的。2、交流课文中生词的意思。3、试着说说课文围绕落花生讲了哪几件事？哪件事是重点写的？[预习检测]1、正确美观的书写本课生字。2、看拼音，写词语。pǐnchángfēnfùmáotíngzhàyóushíliù（）（）（）（）（）àimùzhīxīn()3、给加横线字选择读音，在序号上打“√”价格便宜（①biàn②pián）一块空地（①kōng②kòng）埋在地里（①mán②mái）埋怨（①mán②mái）4、解释词语。用“居然”造句。开辟：翻地：居然：吩咐：爱慕：体面：分辨：【释疑解难互动点拨】课文围绕落花生讲了哪几件事？哪件事是主要写的？【巩固练习展示精彩】花生有哪些好处？做人要有花生的哪些品质？PAGE\*教师寄语：仔细点，你最棒！相信自己，你能行！15、《落花生》导学案组名：姓名：使用时间：年级五年级学科语文教师课型展示课课时第二课时学习目标1理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。3、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。重点难点理解含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而面对别人没有好处的人”的道理。领悟借物喻人的写作手法。学习流程展示课：明确目标—自主合作—展示提升—达标检测教学流程合作探究/交流展示【明确目标独立自学】课内训练:有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示，进行学习检测。1、正确流利有感情的朗读课文。2、画出课文中含义深刻的句子，体会。【感悟生活提升自我】1、读父亲说的话想一想花生最可贵的地方是什么？能联系做人来谈吗？2、用“”画出父亲对“我们”的希望。【整理学案我反思】预习完，你还有什么困惑或者新的发现。PAGE\*3、课文哪部分是详细写的，这样写有什么好处？【合作探究快乐研学】画出课文中父亲的话语。说说你的理解。【释疑解难互动点拨】作者由落花生领悟到了人生的道理是什么？“讲体面”是什么意思？“有用的人应该是怎样的人？联系生活中的人和事说说。作者为什么把“议花生”作为主要内容来写？【巩固练习展示精彩】学完本篇课文你有什么感受和启发？【感悟生活提升自我】作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身旁的人和事物中领悟到了什么？试着写一写。（老师、清洁工、蜡烛等...
