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PAGE\*教师寄语:仔细点,你最棒!相信自己,你能行!15课落花生导学案组名:姓名:使用时间:年级五年级学科语文教师课型预习课课时第一课时教学目标1、我能认识本课7个生字。正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语,会用“居然”造句。2、我能正确流利有感情的的朗读课文。3、我能理清课文脉络,说出课文讲了哪些事。重点难点我能解决本课的生字词。我能初步了解课文内容。知识链接许地山是我国现代著名的作家、学者。出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候,父亲曾以“落花生”作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时,就以“落花生”作为自己的笔名(古文中,“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。落花生,即花生,也叫长生果,豆科,一年生草本。我国栽培极广,以黄河中下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪,主要用作油料,或作副食,糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可做饲料。PAGE\*教学流程【明确目标独立自学】(一)读:用朗读法把课文读2—3遍,做到读准字音,读通句子,标出段落序号,划出不懂的词句,,想一想哪些字、词需要注意。(二)读:用默读法,边读边思考,课文围绕落花生写了哪几件事?(三)读:快速浏览课文,看看课文能分几个部分,概括各部分大意,并写在书上相应的地方。概括课文主要内容。(四)读:有感情地朗读课文,体会作者的感情,想想花生有哪些好处?做人要有花生的哪些品质。(五)读:仔细研读课文,划一划你喜欢的词或句子,想一想好在哪里并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读:速读课文,你还有哪些问题?【合作探究快乐研学】1、哪些生字词的读法写法是预习时需要大家注意的。2、交流课文中生词的意思。3、试着说说课文围绕落花生讲了哪几件事?哪件事是重点写的?[预习检测]1、正确美观的书写本课生字。2、看拼音,写词语。pǐnchángfēnfùmáotíngzhàyóushíliù()()()()()àimùzhīxīn()3、给加横线字选择读音,在序号上打“√”价格便宜(①biàn②pián)一块空地(①kōng②kòng)埋在地里(①mán②mái)埋怨(①mán②mái)4、解释词语。用“居然”造句。开辟:翻地:居然:吩咐:爱慕:体面:分辨:【释疑解难互动点拨】课文围绕落花生讲了哪几件事?哪件事是主要写的?【巩固练习展示精彩】花生有哪些好处?做人要有花生的哪些品质?PAGE\*教师寄语:仔细点,你最棒!相信自己,你能行!15、《落花生》导学案组名:姓名:使用时间:年级五年级学科语文教师课型展示课课时第二课时学习目标1理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。2、了解课文哪些内容详写,哪些内容略写,并初步体会这样写的好处。3、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。重点难点理解含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而面对别人没有好处的人”的道理。领悟借物喻人的写作手法。学习流程展示课:明确目标—自主合作—展示提升—达标检测教学流程合作探究/交流展示【明确目标独立自学】课内训练:有感情地朗读课文,认真思考下列问题,在小组内充分交流,并汇报展示,进行学习检测。1、正确流利有感情的朗读课文。2、画出课文中含义深刻的句子,体会。【感悟生活提升自我】1、读父亲说的话想一想花生最可贵的地方是什么?能联系做人来谈吗?2、用“”画出父亲对“我们”的希望。【整理学案我反思】预习完,你还有什么困惑或者新的发现。PAGE\*3、课文哪部分是详细写的,这样写有什么好处?【合作探究快乐研学】画出课文中父亲的话语。说说你的理解。【释疑解难互动点拨】作者由落花生领悟到了人生的道理是什么?“讲体面”是什么意思?“有用的人应该是怎样的人?联系生活中的人和事说说。作者为什么把“议花生”作为主要内容来写?【巩固练习展示精彩】学完本篇课文你有什么感受和启发?【感悟生活提升自我】作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身旁的人和事物中领悟到了什么?试着写一写。(老师、清洁工、蜡烛等...

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