你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因一、打开四月天的诗歌大门打开音乐门之美打开绘画门之美打开情感门之美诗文美读小贴士•（1）朗读时“爱”的主题要充分体现出来，优美、深情、充满希望。•（2）语速偏慢，语气捎带温柔，但是又不柔弱。•（3）情感方面，注意把握形容词的语气。你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的四月天雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜笑响/点亮了/四面风；轻灵初放/芽的绿，你是；柔嫩喜悦/在春的光艳中/交舞着变。水光浮动着/你梦期待中白莲。你是/四月早天里的云烟，你是/一树一树的花开，是燕黄昏/吹着风的软，星子/在在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，无意中闪，细雨/点洒在花前。是希望，你是/人间的四月天！那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是/天真，庄严，你是/夜夜的月圆。听读中感受美音乐美音乐美（1）注重押韵，每一节都是第一行和第三行押韵。（2）诗人故意用一些“陌生化”的断句，读起来放慢语速，使这种节奏美得以体现。（3）十二个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。（4）字数及句式灵活多变，灵动而不呆板。二、开启寻美之旅同学们，现在你的脑海里浮现了哪些美丽的画面呢？让我们一起走进本诗，正式开启我们的寻美之旅！寻美小钥匙•意象氛围•修辞手法•多种感官结合•（色彩，视觉）爱如四月天里的光艳轻灵•我说你是人间的四月天•笑响点亮了四面风；轻灵•在春的光艳中交舞着变爱如四月天里的柔和恬静•你是四月天里的云烟•黄昏吹着风的软，星子在•无意中闪，细雨点洒在花前爱如四月天里的庄严鲜妍•那轻，那娉婷，你是，鲜妍•百花的冠冕你戴着，你是•天真，庄严，你是夜夜的月圆。爱如四月天里的新鲜柔嫩•雪化后那片鹅黄，你像；新鲜•初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦•水光浮动着你梦期待中白莲。爱如四月天里的暖融生机•你是一树一树的花开，是燕•在梁间呢喃，——你是爱，是暖，•是希望，你是人间的四月天！同学们，你们认为这首诗美吗？那么，你从这首诗里看到了什么美呢？绘画美美，我找到了！•（1）绘画美•这首诗通过那些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将诗的绘画美表现得一览无余。•（2）音乐美•这首诗历来最为人所称道的是它浓郁的音乐美。在这首三行诗中，诗人不但注重押韵，而且时而故意进行一些“陌生化”的断句，使大家读来阻断感，不由自主地放慢节奏。三、继续寻美之旅•徽因用温馨舒缓的笔调，勾勒出这么美的一幅幅四月天画面，结合本诗的最后一节，想想看作者心中是因为有什么才这么动人呢？•关键词：爱•暖•希望背景介绍•1934年，林徽因与梁思成的儿子梁从诫出生。梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”你的温柔在我年轻的肢体上开花了，像一道曙光在太阳出来之前划过天空。天堂里的第一个宠儿与晨曦一同降临，你沿着世界生命的溪流漂浮而下，终于在我的心头停泊。当我凝视你的脸时，神秘感震撼着我，原属于一切的你，竟成了我的。因为怕失去你，我把你紧紧地拥在怀里。是什么魔法把这世界的宝贝牵引到我这纤弱的臂膀中呢？——泰戈尔《开始》寻美之旅最后一站——情感美•这是母亲对孩子的爱，在母亲的怀里，幼小的孩子就是一切纯洁美好的化身，就是有生机的一切！•寻美之旅•绘画美•音乐美•情感美•美在爱，美在暖，美在希望！•让我们一起奏响这一曲爱的颂歌！四、作业布置学完了这首诗，你感受到了爱了吗，模仿本诗用春天的景物写一节三行诗《你是人间的四月天》。示例：微风中那抹笑容，你是摇曳的柳枝，你像，轻柔，在阳光下肆意绽放，星光里轻抚脸颊你是一池一池的春水，脉脉在静夜里流动，听，——你是歌是光，是明天，你是人间的四月天！
