关于培养幼儿树立“变废为宝”意识的研讨魏恒春一、课题的提出幼儿期是开发幼儿智力和动手能力关键时期。而生活中又大量具备可利用的源材料，如：蛋糕盒、包装盒、食品盒、冷饮桶等。如果我们与孩子一起动手、动脑即可废物利用变废为宝，从中培育出幼儿“变废为宝”的意识。让他们领悟废旧物品再利用的价值，还能陶治他们的情操，促进他们的审美教育等多种效果。幼儿园教育自身就是孩子们进入社会最基础的教育，我们有必要结合幼儿发展情况，从基本的能力开始，为幼儿今后的节约、收集、制作、创新等意识打好基础。二、课题目标：围绕课题提出如下目标：1.根据大量资源面临浪费的现象，我们必须开展变废为宝的活动。为国家节约资源，创造出新的财富。2.在开展的活动中，结合课程培养幼儿的创新意识、节约意识。3.在活动中培养幼儿动手能力。树立幼儿珍惜财富、勤俭爱国的思想。三、研讨对象研讨对象：中班幼儿。为了研究更有针对性的研讨，在活动前期对家长随机调查了幼儿对收集废旧物品，及利用废旧物品制作的问卷表。结果如下：幼儿“变废为宝”前期行为调查表调查访问内容调查家长人数是否你孩子喜欢收集废旧物品吗26620你经常和孩子一起收集废旧物品吗26224你孩子知道废旧物品可以再利用吗26422你经常看见废旧物品就会主动收集吗261016你和孩子知道把废旧物品“变废为宝”吗26719从统计可以看出，大部分幼儿及家长，对收集废旧物品的欲望及兴趣并不高，积极性也不强。他们的孩子也没有这方面的意识，更谈不上使它变废为宝了。五、研讨的措施：（一）、首先要增强家长对废旧物品可再利用的意识。利用家长来园，半日活动以及召开家长会中，帮助家长了解废旧物品再利用的价值。只有这样才能使家长们和幼儿一起共同收集，提高幼儿收集废旧物品的积极性。（二）、利用废旧物品对幼儿园的各个环境进行创设。利用废旧物品对幼儿园班级进行环境创设，让幼儿和家长观察幼儿园里用废旧物品制作的精美物品。从中能给幼儿带来新奇感和美感。从而达到有收集废旧物品并进行制作的意识和兴趣。（三）、根据幼儿的年龄特征制定好小制作活动的计划。结合幼儿的年龄大小，来增加难度。因此要先制定好幼儿小制作活动的计划。并把小制作活动渗透到一日活动中，还要在每次活动后都写好观察记录、评析记录、并及时记录每次制作活动中出现的问题及应对问题解决的方法。还要做好小朋友在讨论的过程和发表时的观点等等，以便在以后的制作活动中加以纠正和采纳。（四）、自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动。教师是幼儿最好的榜样，因此做好表率和幼儿一起参与收集，并提供材料，真正做到做孩子们的“引导者、合作着、参与者”，在参与中合理的指导幼儿，并让幼儿亲自尝试亲自制作，在制作中感受美的同时也能感受到成功的愉悦！(五)、不断跟换创造美的环境，让幼儿感受废旧物品可不断创新。及时更换环境，让幼儿在美的环境中时时都有新鲜感的感觉。这样丰富多彩的材料，更能促进幼儿收集的意识，更能为幼儿发展创作、制作设定空间。让幼儿也有不断创新的意识。例如：在亲子活动中，我们制作的成果：用蛋糕盒制作“时钟”12个；废旧衣物制作成“蔬菜瓜果”60个；包装盒制作成“服装”40件；泡沫塑料、废布制作“食品”6种，100个；餐具26个等。通过近两年的实践，幼儿对废旧物品的收集和参与制作的意识和能力较实验前有了明显的变化，说明孩子们在我们和家长的带动下有了明显的收集与参与意识了。五、在活动中存在的问题1、家长没有收集废旧物品的习惯。2、家长不知道收集哪些废旧物品，没树立“变废为宝”意识。3、个别幼儿参与兴趣不高。六、研究效果：近年来，我园利用自身的本土资源，处处把资金用在实处，对环境创设领导总是让我们用自己的头脑以及自己的双手来制作，用他的话来说：“利用各种废旧物品制作出来的东西要比花钱去买要好得多，它既体现了教师的业务制作水平，也能用最低的成本做出最精美的东西。即让孩子和我们亲自在收集材料、选择材料，制作出精美物品中感受到了成功的愉悦”。正是有着这一理念，正是有这着这份执着，我们也就带着孩子，带着家长们一起收集，一起制作出来了许...
