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高三年级篮球“四角传球”课时教学计划VIP免费

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高三年级篮球“四角传球”课时教学计划江苏省启东中学邹德敏“四角传球”教学设计方案一、指导思想在全面理解《体育与健康课程标准》的基础上,应更好地把握体育课程的性质,设计目标应明确具体,可操作、可检测。教学内容的选择符合学生的篮球基础和兴趣爱好,重点是体育能力的培养,能将技术、战术及裁判方法的学习有机地结合起来,教学组织严谨,教学步骤清晰;突出重点,采用实用性较强的方法进行有效课堂练习,安排好比较适宜的运动负荷。二、本次课的教材选择篮球传接球第二单元第三次课。在选择上据学生平日教学比赛中传、接球不准确、不到位、不及时、不善于隐蔽视线,无球时不会主动移动、抢占位置等设计教学内容作为主教材、专项身体素质练习作为辅教材。三、学情分析高三学生已处于青春发育后期,向青年期过度。通过高一、高二年级体育课程的学习与身体锻炼,力量、速度、耐力等素质得到一定的发展,心理发展也逐步走向成熟,具备了一定的自制能力和自学能力,并具有较强的成功意识与表现欲望,为学习本教材奠定了一定的身心基础。四、教学重点与难点教学重点:移动路线和传球快、灵、准、多变;接球准确教学难点:弧线侧身跑切入时机及视线观察范围的提高五、教学策略1、通过准备活动的“8”字图形跑,练习侧身跑,培养学生观察能力……2、通过由易到难;由全组传一个球到全组传两个球;从逆时针跑位到顺时针跑位变换方向等。一步一步地指导学生,不断增强学习信心,扎实有效地推进技能教学。3、发展学生专项身体素质设计简单、实效、易于操作,易于学生集体完成,抓住高中男生身体素质发展敏感期进行力量和耐力训练。江苏省启东中学《体育与健康》课时教案任课教师:邹德敏任教班级:高三年级,男生篮球选修课。人数:48人教学内容:篮球“四角传球”;专项身体素质练习教学目标:1、力争85%左右同学能较好地掌握“四角传球”基本方法与要求;60%左右同学今后能够运用所学技术、技能进行教学比赛。2、激发学生学习兴趣,培养学生团结协作的精神3、发展身体素质,结合篮球专项特点进行,力争95%左右同学能顺利完成。教学方法:1、讲解示范法2、讨论法3、引导与启发法4、演示法5、自我评价与教师评价相结合法教学重点与难点教学重点:移动路线和传球快、灵、准、多变;接球准确教学难点:弧线侧身跑切入时机及视线观察范围的提高教学要求:积极准备,主动参与,勤于思考,发挥潜能,遵守规则,注意安全,加强自我保护意识教、学、练程序与方法一、启发与热身阶段(10分钟)1、课前两分钟值日学生干部整队集合(四列横队),检查并报告人数,师生问好2、教师宣布上课内容,提出要求与注意事项2—1内容:“四角传球”;专项身体素质练习2—2要求:以饱满的热情、积极认真的态度、愉快的心情去探究问题、发现问题、解决问题。请同学们严守规则、注意安全,加强自我保护意识。2—3安全检查,安排见习生一组三组二组四组3、提出问题“四角传球”中弧线侧身跑切进;传、接球方式、准确性以及视野配合相结合的技巧。4、准备活动4—1篮球场“8”字穿越跑中练习弧线侧身跑和自我观察能力(前后3米,穿越时保持匀速行进),共分四组进行,约2分钟。4—2篮球裁判手势操(模仿练习)4—2—1先活动手指、手腕、踝关节4—2—2违例停表手势4—2—3走步违例—非法运球—球回后场—脚故意踢球—二十四秒违例及复原4—2—4管理手势暂停—替换—招呼队员上场4—2—5得分手势1分、2分、3分试投、3分投篮成功二、基本练习阶段5分钟“四角传球”(逆时针进行,再顺时针进行)1、共分四组,以原教学班进行分组2、四角形站位,面向场内3、各组长组织(据老师要求)4、学生相距12米左右,强度中等5、每组每人练习10—12次,教师巡回指导三、重点学习、练习阶段10分钟1、四角传二球技术讲解与示范2、分组进行尝试(中等速度)。先顺时针进行,每人约20次3、教师巡回指导或参与其中4、提高速度的快速四角传二球练习,(先逆时针进行,再顺时针,每人约20次)5、要求5—1切进时运用弧线侧身跑,把握好时机5—2接球时伸臂迎球,传球形式不限,但要求传至同伴胸前或头上约50厘米,传给切进的同伴控制好...

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