辰阳明德小学黄生梅一、认识陈述句与反问句1
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子
在书写时句末用句号
而在朗读时则用降调
它包括肯定形式和否定形式两种：如：今天下雨了
(肯定形式)我不喜欢这幅画
(否定形式)它的句末一般用问号，如：“难道我会不知道
反问句：表面看来是疑问的形式，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,答案就在问句之中，也就是明知故问
特殊的反问句句末也可用感叹号
如：“你这样做怎么能行
”二、遵循的原则两种句式的互换应该遵循“在不改变句子原来的意思”的情况之下
例句：1、这难道不是我的练习本吗
2、说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
变去改读不吗这是我的练习本
难道说它贪玩儿吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家
小练习将反问句改成陈述句，不改变句意
我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈呢
我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈
例句：我喜欢这本书
变加改读我怎么不喜欢这本书呢
小练习将陈述句改成反问句，不改变句意
同学之间不能因为一点儿小事闹不团结
同学之间怎能因为一点儿小事闹不团结呢
陈述句与反问句互换的方法句型第一步第二步第三步第四步反问句陈述句变改读去加1、陈述句改成反问句，意思不变
1）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活
2）小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果
2、反问句改成陈述句，意思不变
3）你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢
4）这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢
没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢
小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗
你用脏手随便抓东西吃，肚子会长蛔虫的
这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服
比如：1、没有老师地耐心辅导，我不会取得好的成绩
（将陈述句改成反问句）2、不劳动，连棵花也养不成，这难道不是真理吗
”（将反问句改成陈
