新坝初中化学组第四单元《自然界的水》复习学案【学习目标】（明确目标才能抓住重点哟！）1、认识水的组成和电解水的实验装置，记住实验现象和反应产物。2、了解单质、化合物的区别。3、初步掌握过滤、蒸馏等混合物分离的实验操作技能。4、了解水与自然水、硬水与软水的区别。5、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。6、了解水体污染的成因及其防治措施。7、了解化学式的涵义；8、知道一些常见元素和根的化合价9、能用化学式表示某种物质的组成，并能利用化合价推求化学式[来源:Zxxk.Com]10、了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成【自主查漏、矫正补救】（你好棒噢！会做了，复习才有保障！）(一)水的组成：水的电解实验：1.现象：2.结论：水中含有氢(H)、氧(O)两种元素。3.氢气的验纯方法：(二)单质和化合物：(各举两例)单质：；化合物:物质分类：如右图关系。。K](三)净化水的方法：自然界的水都不是纯水，可以净化。1.静置沉淀法：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降，来达到净水的目的。2.吸附沉淀法：用具有吸附作用的固体过滤液体，可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去臭味。如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。但是经过净化后的水虽然变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。3.过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。[来源:学.科.网Z.X.X.K]1新坝初中化学组操作要点：一贴、二低、三靠。一贴：。二低：⑴；⑵。三靠：⑴；⑵；⑶。4.蒸馏：把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。友情提示：1.制取蒸馏水的过程是物理变化。2.蒸馏水是纯度较高的水。(四)软水和硬水：1.如何鉴别软水、硬水？2.怎样使硬水软化？。3.天然水都不是纯净水，通过沉淀、吸附、过滤、蒸馏等方法可以使水不同程度地净化。对净化程度由低到高的顺序是：、、、综合运用上述四项操作效果更好，其先后顺序是相反的。(五)化学式与化合价1.化学式的意义：H2O：，，。2.几种数字的含义Fe2+“2”表示2Fe3+：“2”表示2H2O前“2”表示后“2”3.写出下列物质的化学式：氮气氢气氯气氦气锌片氧化铁硫酸铜碳酸钠4.标出下列加点元素的化合价：Cl2NaClKClO4HClOk.Com](五)化学式的有关计算1.计算出H2SO4相对分子质量=2.计算H2SO4各元素的质量比=3.说出H2SO4各元素的原子个数比=2新坝初中化学组4.写出H2SO4硫元素的质量分数的计算式=【自我测评】1.下列物质中，属于纯净物的是（）A．黄酒B．矿泉水C．24K黄金D．铁矿石2.国家游泳中心—“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是()A.水分子是极小的水滴B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成D.水分子不能再分3.过滤操作的下列步骤中错误的是()A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤4.根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。下列说法正确的是()A．水是由氢分子和氧分子构成的B．试管a、b中所得气体的体积比约为2:1C．试管a、b中所得气体的质量比约为2:1D．水是由氢原子和氧原子直接构成的5.右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）A为极；（2）甲管与乙管中产生的气体体积比是，在相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度，这会导致实验中测得结果比理论值偏_____；（填“小”或“大”）（3）该实验中往往要在水中滴入硫酸钠或氢氧化钠溶液，其目的是。3新坝初中化学组6.饮水安全成为人们关注的重要问题。请你运用以下资料及所学的化学知识，为人们提供饮水安全常识。【资料在线】我国生活饮用水的标准感官指标化学指标细菌学指标水质无色无味且澄清透明pH65～8.5；总硬度<250mg／L。(以碳酸钙计)；铜
