第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1、生物的性状2、基因控制性状学习目标1.举例说出生物的性状，以及生物亲子代间的遗传和变异。2.运用所学的知识能正确区分不同种性状和相对性状。3.理解“基因控制性状”，“环境影响性状”。请同学们自学课本P24-26内容，尝试完成以下思考题：1．什么是遗传、变异？2．什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？3.结合观察与思考认识生物的几种性状，并完成P26讨论1—5。自主学习一生物的性状遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体间的差异生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女龙生龙，凤生凤，老龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆一猪生九仔一猪生九仔,,连母十个连母十个样样遗传遗传遗传遗传梅花鹿的后代仍然是梅花鹿梅花鹿的后代仍然是梅花鹿变异变异变异变异仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？不能。不能。除了生物的除了生物的形态结构特征形态结构特征，还有，还有生物的生物的生理特性生理特性和和行为方式行为方式等。等。生理特性：生理特性：如色盲、血型等。如色盲、血型等。行为方式：行为方式：如各种先天性行为：母如各种先天性行为：母鸡孵小鸡，蜜蜂采蜜后可沿原路返鸡孵小鸡，蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢。回蜂巢。番茄果实的颜色是一个性状兔子的毛色是一个性状鸡冠的形状是一个性状豌豆种皮的质地是一个性状什么是性状？遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。什么是相对性状？遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。下列各组中，属于相对性状的是？如果不是，请写出理由。Ａ、羊的短毛与牛的长毛Ｂ、人类的有耳垂与无耳垂Ｃ、兔的长毛与白毛Ｄ、金鱼的大眼睛与双眼皮Ｅ、豌豆的圆粒与皱粒Ｆ、番茄的红果与海棠的红果Ｇ、狗的的白毛和卷毛Ｈ、狗的黑毛和兔的白毛练一练自主学习二基因控制生物的性状请同学们自学课本P27—28内容，尝试完成以下内容：1、结合资料分析，了解转基因超级鼠的培育过程。2、尝试完成讨论1—3。3、生物的性状受哪些因素影响呢？转基因鼠小鼠一胎所生的转基因鼠和小鼠核未融合的受精卵大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?鼠的个体大小控制这个性状的基因是什么?大鼠生长激素基因交流与讨论2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状。交流与讨论3、生物的性状受哪些因素影响呢？1、受基因控制；2、受环境的影响。交流与讨论4、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传递的是控制性状的基因。交流与讨论本课小结1、区分遗传与变异2、性状与相对性状3、基因控制性状，性状还受环境的影响1、遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。生物的遗传和变异是通过而实现的。2、生物的性状是指生物的、或等。3、同种生物同一性状的不同表现形式叫做，比如：人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。4、对于基因控制的性状，遗传下去的不是本身，而是控制性状的。即控制性状。5、把某种生物的某个基因，用的方法转入另一种生物的中，培育出的转基因生物，就有可能表现出所控制的性状。6、“南橘北枳”说明了影响性状。相似性差异生殖和发育形态结构生理特性行为方式相对性状课堂练习：性状基因基因生物技术基因组基因环境7.生物体的所有性状都能遗传吗？并不是生物体所有的性状都可以遗传。例如：环境影响的性状。1.课本27页讨论1232.什么是性状？什么是相对性状？试举例什么。课后完成练习册习题作业布置
