五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版2————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:3五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版课题:第1课调整照片更完善备课人:***备课时间:2015年2月19日教学时间:【2015-02-23——2015-03-01】备课类型:详备教学目标:【知识与技能】1、认识”光影魔术手”软件的操作界面。2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。【过程与方法】1、体验照片处理的常用方法和过程。2、通过学生自学探究和教师的讲解,掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。【情感态度价值观】1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力。2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力。3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。教学重点:1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作。教学难点:1、合理调整照片的亮度、对比度。课时:1课时教学过程:一、欣赏照片,提出问题1、谈话:我校小记者团成员们摄像的各个活动照片,为我们留下了很多美好的回忆,请同学们欣赏。2、出示课件:学生欣赏。3、教师:看了照片,你发现了什么问题?4、学生谈个人看法,提出几组照片中,或多或少存在:主题不突出、曝光不足等问题,不便于观看。5、教师:揭题,并板书课题:调整照片更完善。二、教师讲授,体验新知1、浏览照片教师:Windows有自带的“图片查看器”浏览图片,但它不能对图片进行加工和处理,今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件,它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度,还有更加强大的功能,它的名字叫“光影魔术手”。任务一:打开“光影魔术手”,认识操作界面,并思考:它有哪几种工作模式?教师提示:(1)自学课本2~3页。(2)小组合作,交流讨论。(3)示意老师答疑。学生汇报,师生交流。2、调整照片方向4教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片,并对照片的方向进行旋转。任务二:调整教师发送的照片方向,让它更便于观看。学生汇报,师生交流。强调:工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。3、调整照片的亮度/对比度教师:演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。任务三:调整教师发送的照片的亮度或对比度,让它更便于观看。三、巩固练习,作品评价1、出示照片评价表。根据评价表分析教师提供文件夹(照片)中,照片存在的问题并提出解决方案。2、根据评价表调整照片。3、教师巡视并指导。4、组织学生欣赏作品并根据评价表对作品进行自评、互评。四、归纳总结,拓展提升1、通过本课的学习,你学到了哪些知识和技能?请谈一谈你的体会和收获。2、展示照片。3、教师:好的照片不仅便于观看,更要构图合理,突出主体,对照片的大小也有要求,下节课我们将利用“光影魔术手”更强大的功能,美化照片。课题:第2课修改照片突主题备课人:***备课时间:2015年2月26日教学时间:【2015-03-02——2015-03-08】备课类型:详备教学目标:【知识与技能】1、学习分析照片的构图。2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。【过程与方法】1、根据构图设想进行抠图、剪裁。【情感态度价值观】1、通过对图片的分析和处理,培养基本构图能力。2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片,体验使用软件带来的成就感。教学重点:1、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片。教学难点:1、根据基本构图原理合理裁剪照片。课时:1课时教学过程:一、欣赏导入,思考效果1、欣赏照片5教师全屏广播,课件展示:校小记者团拍摄记录下的校运动会一个个精彩的瞬间。在这组图片欣赏的时候,大部分的照片是非常精彩的,但里面有几张有问题的图片,例如:照片上把运动员和观赛拉拉队员拍在一起,背景杂乱主体不明确;场景过大,运动员在场景中的位置偏移或者人物过小。通过这些照片的参杂,让学生发现照片中存在的问题。2、点评照片教师:总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要...