人教版七年级下册语文孙权劝学VIP免费

灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作教学目标：1．积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2．理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。重（难）点预见：1．揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。2．养成爱读书的好习惯。教学流程：一、情境导入二、目标展示三、自学检测1．注音：卿（）邪（）涉（）猎（）孰（）遂（）2、解释词语：多务:治经：博士：往事：灿若寒星若：见事：3、《孙权劝学》选自，它是北宋（人名）主持编纂的一部通史。四、自学指导1．学生自由朗读课文，要求字音准确、清晰。2．点名读，师生评议。3．听课文录音，注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏和朗读时的感情。4．教师指导朗读，思考用怎样的语气读。5．点名读，师生评议。6．男女生诵读大比拼。五、合作释疑2．概括本文情节。孙权劝学——吕蒙学——鲁肃学3．孙权劝学的理由有哪些？他是如何劝说吕蒙的？4．吕蒙学有所成了吗？文中哪些句子可以体现出来？请概括分析。5．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？6．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？灿若寒星7．请根据对课文的理解，逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。A．卿今当涂掌事，不可不学！（）B．孤岂欲卿治经为博士邪！（）C．卿言多务，孰若孤？（）D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（）E．大兄何见事之晚乎！（）六、当堂训练1．解释下列句中的加点词。①卿今当涂掌事：②肃遂辞蒙母：③但当涉猎：④及鲁肃过寻阳：2．解释加点字人称的用法。①卿今当涂掌事。②孤常读书，自以为大有所益。③非复吴下阿蒙。④大兄何见事之晚乎！3．翻译句子。①蒙辞以军中多务。②孤岂欲卿治经为博士邪？灿若寒星③但当涉猎，见往事尔。④卿今者才略，非复吴下阿蒙。4．出自本文的两个成语是、。5．本文主要是通过来表现人物，还运用了描写。6．关于学习、读书的名言有很多，请你任写两句。7．你学了本文有何感想？请谈一谈。七、拓展延伸庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖②。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑③。束断书崩，啼，未即起。理书就束，而前门已牡下④矣。予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是⑥也夫，其犹是也夫！【注释】①小书童。②关闭。③同“仆”，跌倒。④上锁。牡，锁簧。⑤若有所失的样子。⑥其，句首语气助词，表推测，即“大概”“或许”的意思。⑦犹是，如同这样。1．请用简洁的语言概括短文的主要内容。2．结合文章内容，说说文中的小港渡者是一个怎样的人？灿若寒星3．你从这篇短文中得到哪些启发？