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人教版七年级下册语文孙权劝学VIP免费

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灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作教学目标:1.积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2.理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的道理,从而勉励同学们重视学习,养成爱读书的好习惯。重(难)点预见:1.揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。2.养成爱读书的好习惯。教学流程:一、情境导入二、目标展示三、自学检测1.注音:卿()邪()涉()猎()孰()遂()2、解释词语:多务:治经:博士:往事:灿若寒星若:见事:3、《孙权劝学》选自,它是北宋(人名)主持编纂的一部通史。四、自学指导1.学生自由朗读课文,要求字音准确、清晰。2.点名读,师生评议。3.听课文录音,注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏和朗读时的感情。4.教师指导朗读,思考用怎样的语气读。5.点名读,师生评议。6.男女生诵读大比拼。五、合作释疑2.概括本文情节。孙权劝学——吕蒙学——鲁肃学3.孙权劝学的理由有哪些?他是如何劝说吕蒙的?4.吕蒙学有所成了吗?文中哪些句子可以体现出来?请概括分析。5.“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?6.古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。这两句合在一起,讲的是什么道理?灿若寒星7.请根据对课文的理解,逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。A.卿今当涂掌事,不可不学!()B.孤岂欲卿治经为博士邪!()C.卿言多务,孰若孤?()D.卿今者才略,非复吴下阿蒙!()E.大兄何见事之晚乎!()六、当堂训练1.解释下列句中的加点词。①卿今当涂掌事:②肃遂辞蒙母:③但当涉猎:④及鲁肃过寻阳:2.解释加点字人称的用法。①卿今当涂掌事。②孤常读书,自以为大有所益。③非复吴下阿蒙。④大兄何见事之晚乎!3.翻译句子。①蒙辞以军中多务。②孤岂欲卿治经为博士邪?灿若寒星③但当涉猎,见往事尔。④卿今者才略,非复吴下阿蒙。4.出自本文的两个成语是、。5.本文主要是通过来表现人物,还运用了描写。6.关于学习、读书的名言有很多,请你任写两句。7.你学了本文有何感想?请谈一谈。七、拓展延伸庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖②。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑③。束断书崩,啼,未即起。理书就束,而前门已牡下④矣。予爽然⑤,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是⑥也夫,其犹是也夫!【注释】①小书童。②关闭。③同“仆”,跌倒。④上锁。牡,锁簧。⑤若有所失的样子。⑥其,句首语气助词,表推测,即“大概”“或许”的意思。⑦犹是,如同这样。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。2.结合文章内容,说说文中的小港渡者是一个怎样的人?灿若寒星3.你从这篇短文中得到哪些启发?

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