第1页共5页九年级化学导学案审批：主备李丛苗授课学生班级课题3制取氧气学习目标：1了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2认识分解反应3练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作4认识催化剂和催化作用学习重难点：1实验室制取氧气的主要方法和原理2分解反应3催化剂和催化作用导入设计学法指导：学生阅读课本，教师点拨预习案1、知识回顾：.常见的收集气体的方法、选择气体收集方式的依据2、教材助读：（1）高锰酸钾、氯酸钾加热分解制备氧气【交流与讨论】仔细观察实验装置图，思考下列问题：1）.比较高锰酸钾制氧气的装置和过氧化氢制氧装置，有何不同？为什么会有这些不同？2）.高锰酸钾制备氧气操作步骤是怎样的？3.）如何检查装置的气密性？4）.为什么要在试管口放一团棉花？5）.为什么试管口要略向下倾斜？6）.为什么要有连续气泡冒出才能收集？第2页共5页7）.实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？相反操作会有什么后果？8）.如何检验收集到的气体是氧气？如何检验已经收集满？（2）分解过氧化氢溶液制取氧气1..刚开始时木条不复燃，而加入二氧化锰以后木条复燃，可能的原因是什么？2.二氧化锰在实验过程中所起的作用可能是什么？（3）分解反应：.请写出实验室制备氧气的三个反应的文字表达式3、预习训练1）．下列反应属于分解反应的是（）A．硫在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热分解C．铁在氧气中燃烧D.蜡烛燃烧2）．实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该（）A．试管竖直放置B．试管水平放置C．试管口稍向下倾斜D．试管口稍向上倾斜3）.催化剂在化学反应里（）A.只能加快反应速率B.一定能改变反应速率C.只能减慢反应速率D.不一定影响反应速率4）．存放一瓶氧气，正确的方法是（）A．瓶口朝下，盖上玻璃片B.瓶口朝下，不盖玻璃片C．瓶口朝上，盖上玻璃片D.瓶口朝上，不盖玻璃片5）．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是①向上排空气法②向下排空气法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③4、我的疑惑：第3页共5页探究案重点问题探究展示：收集气体时应考虑什么向上排空气法排水法实验装置图适用范围气体的密度比空气的大难或不易溶于水注意事项不与空气中的成分反应不与水反应1.用排空气法收集氧气,氧气从端进入2.瓶内装满水,氧气从端进入,水从端排出。装置正放：排空气法收集气体时，密度比空气大长进短出；密度比空气小短进长出排水法收集气体时，短进气，长出水。装置倒放：排空气法收集气体时，密度比空气大短进长出；密度比空气小长进短出排水法收集气体时，长进气，短出水。3、知识网络（板书设计）训练案1、训练题1）．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（）A．硫在氧气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧C．高锰酸钾受热分解D．镁带在空气中燃烧2）．实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：第4页共5页①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（）A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②3）下列关于催化剂的说法错误的是（）A.化学反应前后质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变其它物质的化学反应速率D.可增加生成物的质量4）.已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室制备氨气应采用的收集方法是（）A．排水法，B.向上排空气法C.向下排空气法D.以上方法都不可以2、堂清反馈1）.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中移出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A.①⑦③②⑤④⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤2）.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧...
