气体的制取专题复习教学设计大冶市金牛镇中学殷兴旺教学目标：1．知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2．过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3．情感态度与价值观（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；（3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。教学重点：气体制备的思路和方法。教学难点：气体制取装置的选择。教学方法：讨论、交流、归纳、练习教学过程：引入：化学是一门以实验为基础的学科。在中考中化学实验是一个重要的内容，主要有两大部分，一是科学探究，二是气体的制取与收集，今天这节课我们就一起来探究常见气体的制取与收集一、氧气、二氧化碳的工业制法二、氧气、二氧化碳的实验室制法三、实验室制取某气体从那些方面考虑1、原理及反应原理2、气体发生装置⑴选择依据：反应物的状态和反应条件⑵常见类型①固体加热气体（固体可以是一种也可以是多种）②固体+液体→气体（都是液体也可以）3、气体收集装置⑴、依据：气体的溶解性和密度大小⑵、常见方法①排水法②向上排空气法③向下排空气法（气体无毒且不和空气中的成分反应）4、气体的检验四、小结：实验室制气体的一般思路【现学现用】课堂练习一：1.下图所示为实验室常用的实验装置：据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：①、②。（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是和（填序号），该反应的化学方程式为，检验该气体收集满的方法是。（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是。2.下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号)，反应的化学方程式为；（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是。A．a→b→c→dB．b→a→c→dC．c→d→a→bD．d→c→b→a3．硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列问题：①制取硫化氢气体的发生装置可以选用②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为，原因是③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是，现象是④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为___________溶液。随堂巩固：1、根据所学知识并结合如图所示的装置回答下列问题．（1）图中标有①、②的仪器名称：①；②．（2）用装置B制取一种气体的化学方程式为；该气体收集方法可选用图中．（填图中标号）（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为．若选择A和C装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是．证明氧气已收集满的方法是．2.根据下列实验要求回答问题。⑴写出图9中仪器的名称：①；②。⑵实验室制取二氧化碳的化学方程式为，制取装置为（填标号，下同）和组合。检验二氧化碳的原理为（用化学方程式表示）。⑶实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，可选用的发生装置为（填标号）。⑷若用水将图10所示的氧气从瓶内排出，水须从（填“a”或“b”）端导管口通入。3、根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．（1）标号仪器①的名称是；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是：．二氧化锰是，若选用F装置收集氧气，气体应该从口进入（填“a”或“b”）；（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是，验满的方法是，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是；（4）大冶市近年逐步采...
