人教版初中案例—拟定保护生态环境的计划教学设计VIP免费

1/9按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播【人教版】七册下四单元七章三节“拟定保护生态环境的计划”教学设计教学目标:知识目标:1.知道调查研究的基本方法,并能在实践中应用?2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论?3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划?能力目标:1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法?2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力?3.培养接触社会?并从社会中直接获取资料的能力?4.通过在班级内做交流报告和讨论,提高语言表达能力和信息交流能力?情感?态度与价值观目标:1.认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任?2.结合退耕还林还草的事例,初步形成这种观念:为了人类社会的可持续发展,人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律?重点:1.分组调查并完成调查报告?2.拟定保护当地生态环境的计划?难点:2/9拟定保护当地生态环境的计划?教学准备:1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况2.每组选择一个当地存在的问题,写出具体的实例和近年来采取的措施3.引导学生到互联网上收集相关的资料?4.分析当地生态环境方面出现问题的原因,指出有关部门和公民应该如何做?教学过程:【创设情景?引入课题】通过前面的学习和调查,同学们知道了一些破坏生态环境的实例?对于我们人类来说,这都是振聋发聩的警钟?环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下,并由此引出一系列灾难性的后果:黄河断流;长江流域洪涝频频;淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源;土地荒漠化;沙尘暴席卷着半个中国⋯⋯环境的恶化让我们忧心忡忡,我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏?面对如此的蹂躏,地球不会永远无言?作为我们栖息的家园,我们肥城当地的环境状况怎样呢?大家可以畅所欲言?【课前调查,形成调查报告?组织学生进行社会实践,亲自获得当地生态环境状况的第一手材料?】【问题引导】1?大家知道黄河为什么这么“黄”吗?3/9是因为黄河携带了大量的泥沙,所以才使得河水非常的混浊,而呈现黄色?2?为什么黄河会有这么的泥沙呢?那是因为黄河上游的森林植被破坏严重,导致水土流失非常严重,从这个问题中我们可以看出我国水土流失情况非常严重,请负责调查该问题的小组派代表说明一下调查的情况?【自主调查报告】水利部部长陈雷在2009年召开的全国水土保持工作会议上说,我国人地矛盾突出,水土流失进一步加剧了这一矛盾?近50年来,我国因水土流失而损失的耕地达5000多万亩,平均每年约100万亩?其中,黄土高原水土流失严重区每年流失表土达1厘米以上,北方土石山区土层厚度不足30厘米的土地面积占总面积的比例高达77%,东北黑土区一些地方耕作层厚度由开垦初期的1米左右降到现在的不足20厘米,不少地方耕作层表土已流失殆尽,丧失了生产能力?有效保护和合理利用水土资源,始终是我国现代化建设进程中面临的重大课题和战略任务?据统计,我国目前有1/3以上的国土面积存在水土流失问题,江河湖泊普遍存在较为严重的污染,不少地区的生态环境已超出其承载能力,直接影响人民群众的身体健康和工农业生产?据中国水土流失与生态安全科学考察估算,每年水土流失给我国带来的经济损失相当于GDP的2.25%左右,带来的生态环境损失更是难以估算?【展示交流】4/9通过分析大家调查的报告可以看出,我国水土资源面临的流失严重的问题,那么,都是哪些因素导致我国水土流失严重,请该组同学加以说明?【释疑解惑】水土流失是指土壤在水的浸润和冲击作用下,其结构发生破碎和松散,随水流动而散失的现象?在水力?风力?冻融和重力等外营力作用下,使陆地表层的土壤和土壤母质等发生破坏?磨损?分散?搬运和沉积的过程?水土流失多发生在山区?丘陵区?地貌起伏不平?陡坡沟多?降水集中?多暴雨?地表土质疏松?植被稀少等,是水土流失的自然原因;毁林开荒?陡坡顺坡开垦?超载过牧?盲目扩大耕地?滥砍滥伐?破坏天然植被?开发建设不注意采取水土保持措施等人为不当的经济活动,是造成水土流失的主导因素?水土流失造成土壤肥力降低,引起环境质量下降和生态平衡失调,导致河?湖淤积,影响水利工程的使用?产生水土流失的因素有自然和人为两大因素?自然因素包括降水?地形?植被?土壤?风力等?人为因素是指人们不合理的资...