律动：小手爬活动目标：1．理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》
2．在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作
3．能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验
活动过程：一、复习律动《拍手点头》1．集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作
2．仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢
”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作
）二、教师示范
1．教师以较慢的速度边唱边示范
2．幼儿说说小手先爬到哪里
后来又爬到哪里
三、幼儿学做律动
1．和着教师的歌声，一拍一下地拍手
2．跟着教师边唱歌边拍手
教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作
四、幼儿仿编律动
“小手向上爬，还能爬到什么地方
小手向下爬，又爬到了什么地方
”1．教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作
2．幼儿做小老师带大家做仿编的新动作
五、复习活动
小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧
“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室
课后反思：这首歌曲的音乐以它特有的活泼、轻快的节奏深受孩子们的喜爱，也为活动的顺利开展奠定了基础
活动开始当我提问《合拢放开》这首歌曲会不会唱了的时候，班上好多个孩子就已经拿出小手来，“合拢放开、合拢放开”的唱开了，这些孩子的动作一下子就把其他的孩子们的记忆唤醒了，孩子们的精力一下子就集中了起来
因为在上一次的活动中就已经初步地加上了动作，所以孩子们对动作一点都不陌生，这一次把要求提得更到位了以后，孩子们的动作也做得更好看、更准确了
