古诗：《劝学》一、活动目标：1、能准确流利地运用多种方式朗读古诗
2、通过游戏来激发幼儿学古诗的兴趣
二、活动准备：1、会念《劝学》这首古诗
2、节奏图谱
三、活动过程：（一）以故事引出古诗《劝学》师：小朋友，你们喜欢听故事吗
今天，郑老师给你们讲一个故事，可要听仔细哦在很久很久以前，有一个小朋友非常非常地爱学习，早上天刚刚亮，公鸡才打鸣他就起床读书了
月亮婆婆出来了，爸爸妈妈也都睡觉休息了，他还在灯下认真的看书写字，渐渐地他长大了，变老了，成为了一位非常优秀的书法家了
他说：“小朋友，我们如果小时候只知道玩，而不勤奋学习，到老的时候，就会后悔的，可后悔也来不及读书了呀
”师：故事中这位优秀的书法家就是颜真卿老爷爷，通过这个故事，你认为颜真卿老爷爷要告诉我们一个怎样的道理呢
（幼儿说）教师总结：是呀
颜真卿老爷爷就是要告诉小朋友们要从小努力学习本领，不要老来后悔
有一首古诗就是写的这件事，大家还记的吗
我们一起来说一说
（二）以抑扬顿挫的方式表现古诗师：小朋友们记忆力真好，那来听听郑老师是怎么念的，和你们念得一样吗
（配乐）有高有低，有快有慢，用一个好听的词叫抑扬顿挫，我们一起试着抑扬顿挫的来念一念，能跟着音乐抑扬顿挫的念吗
（三）以古诗接龙的方式表现古诗师：小朋友念的真不错，除了跟着音乐抑扬顿挫的表现古诗，我们平时还用一种你说一句我说一句的方法表现古诗，是什么方法呢（古诗接龙）我们来接接看
（四）以节奏图的方式表现古诗1、师：看得出我们平时这种古诗接龙的游戏玩的很好，今天，我们来学一种新的表现古诗的方法好吗
看（出示图1）ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣你会看着这张节奏图打出节奏来吗
你们能按节奏图两人一组玩拍手游戏吗
我们把《劝学》这首古诗加进拍手游戏中玩一玩
2、你们真是太了不起来，现在我可要加深一点难度啦（出示图2）Ⅹ·Ⅹ∣Ⅹ·Ⅹ∣ⅩⅩⅩ∣你会看着这张节奏图打出节奏来吗
