学困生转化工作计划新区实验小学五（2）（3）班英语一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应对学困生进行多帮扶，制定学困生转化计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及学困生转化工作中，力争取得好成绩。二、成因分析：少数学生缺乏学习英语的兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不能及时弄明白，对知识的应用较差。三、帮扶措施：1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2．课外辅导，利用课余时间，对学困生进行单独指导。3．采用一优生带一学困生的一帮一行动。4．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。5．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。6．对学困实施多做多练措施。以基础知识为主，如默写单词，认读短语、句子，树立起他们学习英语的自信心。7．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，并树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。8．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。9．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。通过本学期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。附：名单五（2）朱瑞陆正阳于薇于楼梅陆孙杰丁轩花开成张新朋荣严严五（3）李慧茹张芷瑄潘浩刘星宇朱倩倩陆伟伟左明亮吴昌茂指导老师：封娟
