贞元中学八年级思想品德导学案课题关爱大自然从我做起编号使用时间编制倪亚伟审核审批班级姓名教学目标1、懂得尊重生命，保护生物的多样性，能够说出自己在保护生物多样性方面应有的作法。2、能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存。3、树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境；知道自己在环境保护方面应该怎么做。教学重难点学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义，并运用它说服破坏生物多样性的人。学习难点：能够说出怎样美化自然，为大自然美丽永存作贡献。学生自主学习方案学习过程学习过程（一）情境导入：蓝蓝地球是我们的家,绿绿的土地开满鲜花,清新空气共我们呼吸,甘甜的水滋润我生命,所有生命都有这春夏秋冬,关爱善待我们所生存的世界，,用心去珍惜好好爱护它!同学们，听完这首歌后，你有何感想？你打算怎样来关爱我们共同的家园？（二）自主学习(通过自主学习教材，对下列问题形成你初步的认识)1、请同学们阅读教材41----43页，思考：（1）保护生物多样性的意义是什么？（2）我们应怎样保护生物的多样性？2、请同学们阅读教材第43---45页，思考：（1）人类为什么要善待大自然?（2）我们该如何善待自然？课堂同步导案1（3）、人类善待自然有何重要意义？3、人类为什么要美化自然？我们该如何美化自然？（三）合作探究(针对本节课的重点、难点问题，我们一起来探究)1周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟___________________________________________________________________________________________-。2、朋友请客吃饭，请你吃野生动物：________________________________________________________。3、看见市场上有人贩卖珍稀动物：________________________________________________________________。2、我们应该怎样以实际行动保护好自然景观呢？3、善待自然，美化自然，我们能做些什么？2（四）归纳总结（让我们填填、读读、记记下列知识要点吧！）1、怎样关爱大自然？，，2、为什么要保护生物的多样性？怎样保护生物的多样性？原因：①人类正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以②保护了生物多样性就等于③为了我们，也为了人类的，我们应该学会地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。（要求）3、为什么要善待自然?怎样善待自然？原因：①大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的家园。②善待大自然，大自然就会善待。③人类是的一部分，善待自然就等于善待。④在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然，与大自然成为的无限乐趣。要求：①善待自然就要②就要③就要4、为什么要美化自然?怎样美化自然？原因：①大自然为我们带来了无穷无尽的美，但②为了我们的生存，为了要求：①美化自然，就要爱护身边的。②美化自然，还要保护好。③当前，国家已经，每一位游人要规范自己的行为，敢于和破坏的行为作斗争，保护好。达标训练达标训练1.“没有了七色的彩虹，哪来的蝶恋花香；没有了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没有了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡。”诗句告诉我们（）A.事物之间是相互联系的B.我们要关爱大自然，保护生物的多样性C.大自然就是由花鸟树虫构成的D.没有大自然就没有人类自己2.青蛙是人类的朋友，可是人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它作为人们餐桌上的美食。如果我们遇到这种情况应该（）①吃了，反正已经端上了餐桌②不吃，保护野生动物从我做起③打电话向有关部门举报④我不吃，他们吃我就不管了A.②③B.①②C.③④D.①④3.“五一”长假到了，小明准备和父母亲一起去爬泰山，去之前，妈妈告3诉他，要注意保护泰山风景区的各种自然景观。下列行为符合这一要求的是（）①吃完食物后将包装袋妥善处理，不乱扔②在建筑物或岩石上刻字留念③看到有人破坏自然景观，上前制止④爱护景区的花草树木A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④4.人类来自于自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明（）①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然③人类应该做大自然的朋友，与...
