浅谈小班幼儿生活规则意识的培养【摘要】一、小班幼儿生活规则的内容:进餐规则、入睡规则、入厕、排队规则等。二、小班幼儿生活规则意识培养的途径：1.教师创造愉快宽松的心理、物质环境。2.一日生活的各个环节渗透生活规则教育,养成良好的生活习惯。课堂教学、游戏活动、生活活动、随机教育。3.家园共育培养幼儿的生活规则意识。三、小班幼儿生活规则意识培养的方法：示范讲解法、提醒法、儿歌法、故事引导法、表扬鼓励法等。【关键词】小班生活规则意识内容途径方法【正文】规则是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。特别是对于小班幼儿规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。同时，幼儿期也是培养幼儿良好习惯的关键时期，因此幼儿园必须重视幼儿规则意识的培养，特别是从小抓起，从幼儿的生活规则抓起。那么我们该怎样去培养小班幼儿的生活规则意识呢？一、小班幼儿生活规则的内容主要有以下几方面：（一）进餐规则：饭前洗手，不剧烈活动；固定就餐地点，按时就餐；进餐的姿势；不用手抓饭，会使用餐具进餐；把饭菜吃完，不挑食、不偏食；安静就餐、不说话，不东张西望；不暴饮暴食，细嚼慢咽；保持桌面、地面干净；饭后碗筷的摆放；饭后漱口擦嘴。（二）入睡规则：安静的进寝室；在老师的帮助下脱衣裤、整理好衣裤摆放在固定地点；保持正确的睡姿，用右侧卧或仰卧；早睡早起，睡觉前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠（自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡，睡眠前后不哭闹，不乱发脾气）；不带小玩物上床玩；早醒幼儿不出声响，不影响同伴；在成人的指导下，学会自己穿脱、整理衣服。（三）入厕、排队规则：知道应该在什么地方大小便；排队上厕所，不推、不挤；入厕的方法（女孩：上台阶，跨腿，裤子拉到膝盖处，入厕后拉好裤子。男孩：站着小便）；及时入厕，不尿裤子、憋尿憋便；脱、提裤子的正确方法；入厕后洗手（洗手的正确方法）、擦干手（用自己的毛巾）。二、小班幼儿生活规则意识培养的途径（一）教师创造愉快宽松的心理、物质环境。小班幼儿大部分与教师都是从未接触过的，幼儿从各自的家庭进入到一个陌生的环境中，总会出现胆怯，有些甚至有任性、倔强的情况出现。那么，教师就必须充分了解每个幼儿的家庭情况，了解幼儿的个性，建立良好的师生关系，让孩子体验集体生活的愉快，形成安全感、信赖感，并以宽容平等的态度对待每位幼儿，在幼儿心中建立威信，同时尽量缩短师幼之间的距离。小班幼儿年龄小，有时不接受老师帮助，常常哭闹，作为名教师不要吝啬自己的爱，我们的抱一抱、亲一亲，哪怕一个小小的微笑，也能让孩子感到安全与关爱，一旦教师成为幼儿的朋友，幼儿便乐意接受教师的教育和指导，也为我们规则意识的培养打好基础，做好了铺路石。小班幼儿以具体形象思维为主，我们可以根据研究的内容创设相应的环境。如在寝室内贴上正确的睡觉姿势、穿脱衣服的流程图、午睡前积极做好准备工作包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静，午睡时给孩子放舒缓的世界名曲等；在厕所的地面上画上等待线、在小毛巾上做好标记等。（二）一日生活的各个环节渗透生活规则教育,养成良好的生活习惯。1.课堂教学中培养幼儿的规则意识。教师可以通过语言、音乐、社会等系列活动，利用多种形式，帮助幼儿在日常生活中建立良好的常规，如：《大公鸡和漏嘴巴》的故事教学中，幼儿通过生动、有趣的故事情节，知道吃饭要专心，要保持桌面干净不掉饭粒，由于故事具体形象，引人入胜，幼儿很快就能掌握这一规则要求。教师还要在以后的日常生活中时刻提醒幼儿遵循这一规则，并让幼儿学会饭后把掉落桌上的饭菜捡起来，装进盘里使幼儿从中领悟掉饭粒的后果，从而慢慢改变这些不良行为习惯。2.游戏活动中培养幼儿的规则意识。...
