新兴第二小学2013—2014学年度第一学期一（1）班语文教学及渗透法制教育工作计划任课教师：邰胜凤一．学情分析：本班共有学生56人.入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中.每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期.对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段.本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加.但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习.学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识.因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高.二．教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分.教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规.然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字.而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文.两个识字单元各4课，每课认字12-14个.20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系.在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力.此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练.识字的编排，实行认写分开，多认少写.全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字.教材特点：三．学习目标：（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2．认识常用汉字400个，会写其中的100个.3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣.2．学习用普通话正确、流利地朗读课文.3．学习借助读物中的图画阅读.4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流.（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯.2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌.4．有表达的自信心.积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见.行初步的语言训练.（五）法制教育1、初步了解《中华人民共和国国旗法》第十三条.2、渗透法制教育，知道《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国保护法》.3、渗透法制教育，初步了解《城市市容和环境卫生管理条例》.四．教学重点1．培养学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣.2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.4．学习用普通话正确、流利地朗读课文.五、教学措施：1．在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力.引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣.2．明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率.关注情感体验，引导学生快乐识字3．阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累.4．语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸.5．针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率.6．多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展.六、教学进度安排：周次起讫日期教学内容教学课时第1周8.31——9.1报名注册第2周9.2——9.61、入学教育2、aoe，2、iuüyw8第3周9.9——9.133、ｂｐｍｆ，4、ｄｔｎｌ，复习一8第4周9.16——...
