中班综合——下雨了VIP免费

中班综合活动：下雨了一、活动目标：1.欣赏故事，感受故事中不同物体发出的声音，对象声词感兴趣。2.乐意参与活动，尝试用不同的节奏表现雨天的声音。二、活动准备：1.PPT课件、电视机、电脑。2.图片：小草、小窗、小门；字：沙沙沙，叮叮叮，咚咚咚；节奏谱若干。三、活动过程：（一）、故事导入，引发兴趣。1.今天，我带来了一幅图片，看看怎么了？（下雨了），还真下雨了。再听听，听到什么了？（下雨的声音）哦，也听到了下雨的声音了。2.你们看，这是谁？（小鼹鼠）一看就看出来了，这是小鼹鼠。请你们听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。故事的名字叫（雨天的声音）对了，叫雨天的声音。晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是它听见门外有声音，它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过它看见下雨了。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉，可是外面还是有声音，小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音，可是到底是谁呢？鼹鼠竖起耳朵仔细听，哦，小鼹鼠听到了“沙沙沙，小草是你吗？”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮，小窗是你吗？”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚，小门是你吗？”3.孩子们雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？（小草、小窗、小门）出示图片。小鼹鼠的朋友都发出了什么声音？（小草发出的是沙沙沙的声音），小窗呢（小窗发出的是叮叮叮的声音）小门呢？（哦，咚咚咚，小门是你吗？）（二）、学习并创编节奏。1.孩子们你看鼹鼠朋友都会发出沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚的声音，他们发出声音的时候，发出几下声音啊？（三下）请你们仔细听听，这三下声音里，哪一下是最长的。听听哦，小草是沙沙沙，小窗是叮叮叮，小门是咚咚咚。三下声音里哪一声是最长的？小草是沙沙沙，三下声音对吧，这三下声音里，哪一下是最长的？第一声还是第二声还是第三声？第几声？（第三声最长）再来听听小窗（叮叮叮）小门是（咚咚咚）第几声最长？（都是第三声）前面两声是长的还是短的？（短的）那我们一起来试试。小草是沙沙沙，小窗是叮叮叮，小门是咚咚咚。小结：诶，孩子们你看，发出有长有短有节奏的声音才好听，像这样长长短短的声音，就是有节奏的声音，真好听。2.你们看这是什么？xxX,（叉叉）几个叉叉？（三个叉叉）。用这三个叉叉来表示小草发出的沙沙沙三下声音，哪一下是大叉叉发出的？（第三下）是长的那下还是短的那下？（哦，大叉叉发出的是长的声音）。那小叉叉呢？发出的是什么声音？（短的声音）来试试看这个节奏，小草谁先来挑战一下，男孩还是女孩？小窗轮到谁来挑战了？小门我们一起来试试。孩子们你看小叉叉发出短的快的声音大叉叉发出长的声音。（把大叉叉前置）那这样呢，你能发出有节奏的声音吗？这是（长的),这是（短的）。谁愿意来试试小草发出的声音。小窗呢？谁来试试。小门我们一起来试试。（把大叉叉放到后面）像这样的节奏，我们可以用这个来表示xxx,这三个叉叉一样吗？谁来说说。大小是一样的，不过有一点不一样，下面有条线，这条线表示什么？（就是代表快的意思）。用手发出这个节奏的声音。出示节奏型xxx看看这两个节奏有什么不一样？（两个有线的，放到后面去了）放到后面去了，谁会把这个节奏打出来，这是慢的，有线的是快的。真聪明，我们一起来试试。3.这些都是鼹鼠朋友声音的节奏，你还知道不一样的节奏吗？你还会打出什么不一样的节奏，比如说小草除了沙沙沙，沙沙沙，还有不一样的节奏吗？在下面先玩一玩。谁来说说你有什么不同的节奏。?xx两下，我把你的节奏记下来，和它们只要不一样就可以哦。都是慢的，下面没有线的。谁还会打出和他们不一样的节奏。?xxxx四下的，是这样的节奏。我们一起让小窗来发发这个节奏的声音。还有谁会和他们不一样的节奏。?xxxxx他的节奏是这样的，前面几下是很快的。你们跟着他一起来一下。一根线不够，我们就画两根线。两根线快还是一根线快？（两根线）来试试小门发出这个节奏。小结：雨天里鼹鼠的朋友发出了这么多好听的有节奏的声音。（三）、尝试用不同的节奏表现雨天的声音。1.出示图片，你看到了什么？（花、小桥、路灯、椅子）你还看到了树，还看到了什么？（帽子、小河）这是一条什么？（小路）这些东西在雨天里会...