年级：中班月份：十月份主题：《自己做，真能干》活动领域：社会活动名称：《我就喜欢我自己》教材分析：本次教学活动是围绕社会领域展开。幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，幼儿在此过程中需要学习如何看待自己、对待他人。在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中，提出了让孩子具有自尊、自信、自主表现的目标。对于4-5岁孩子，知道自己的优点和长处，对自己感到满意是实现以上目标的一个途径。教师在日常活动中应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定，从而加强孩子的自信。设计思路：本次活动通过让孩子们了解自己的优点，从而表现出对自己的喜爱。首先以故事开头，拟人化的展现出“我就喜欢我自己”的主题，并带领孩子们了解故事内容，强化孩子们对于“喜欢自己”的印象。其次以教师才艺展示表现出喜欢自己从而感染幼儿，引导幼儿发掘、展现自身优点，加强幼儿的表达欲望，以我有优点和长处，所以我喜欢自己，并通过同伴之间讨论给予正确的评价，从而提高幼儿的自信。活动目标：1发现自己的长处，能在他人面前大胆表现自己。2体验喜爱自己的情感，树立初步自信心。3尝试正确评价自己和他人。活动准备：在班级开展“我的本领大”主题系列活动，让幼儿通过参与“谈话”“才艺展示”等活动树立自信、若干个镜子活动过程：一、讲述故事，导入活动。教师：今天，余老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我就喜欢我自己》。二、提问故事有关内容，进一步体验小动物喜爱自己的情感。1故事里的青蛙、大雁、大象、鹦鹉都喜欢谁啊?2小青蛙为什么喜欢自己?（小青蛙觉得自己很美，还是农民伯伯的好帮手。）3大雁为什么喜欢自己?（大雁很守纪律,就如同小朋友出去玩的时候一样。）4大象为什么喜欢自己?（大象的长鼻子本领可真大,还特别乐意帮助别人。）5鹦鹉为什么喜欢自己?（鹦鹉喜欢自己是因为它爱学习,学习起来很认真。）6小结：小动物们都很喜欢自己，因为它们各有各的长处，各有各的本领。三、老师示范表达自己的情感，激发幼儿表达欲望。教师：“李老师也很喜欢自己，我不仅会讲故事，还会做手工呢！”（教师展示自己的作品）四、幼儿表达喜欢自己的情感。1幼儿在小组内自由地向同伴讲述喜欢自己的理由。2幼儿在集体面前展示自我，教师引导幼儿给予同伴正确的评价。五、游戏“照镜子”鼓励那些不太自信的孩子，发现自己最美的地方，给予正确的评价。六、总结。附:自编故事《我就喜欢我自己》有一只小青蛙坐在池塘边,一边看着水里的倒影一边说：“我真漂亮,绿绿的衣裳,大大的眼睛,还会游泳捉害虫,我呀,就是喜欢我自己!”一群大雁从天上飞下来,落在池塘边喝水,小青蛙问:“大雁,你喜欢自己吗?”大雁说：“我会排成一字型和人字型飞行,在飞行中我和伙伴们互相关心,互相帮助,我呀,就是喜欢我自己。”说完就排成整齐的队伍飞走了。这时，一只大象慢慢走过来，小青蛙连忙迎上去问；“大象，你喜欢自己吗？”大象甩甩长鼻子说：“那当然啦我的鼻子可灵巧了，会做许多事情，我还经常吸水帮小猪洗澡呢，我就是喜欢我自己。”“嘀呖呖”一阵好听的歌声传来，哦！原来是只美丽的鹦鹉，小青蛙问它：“你喜欢自己吗？”鹦鹉说：“我会唱歌，还爱学习，我已经学会好多人类的话了，我就是喜欢我自己。”听了小动物们的话，小青蛙觉得大家都很棒，它又高兴地唱了起来：“呱呱呱，绿衣裳，大眼睛，会游泳来会捉虫，我就是喜欢我自己！”活动延伸：鼓励幼儿大胆向客人老师或家长表达喜爱自己的情感。家园合作：关注孩子的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定，不要拿孩子的不足与其他孩子的优点作简单比较。日常渗透：在日常生活中鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心环境创设：班级开展“我的本领大”系列主题活动游戏渗透：在角色区中开展“才艺展示”大舞台李露长江路幼儿园
