教学内容《我的母亲》教学时数1课时教学目标1．积累生字词，熟读课文
2．品味文章细腻、真挚、深沉的语言
3．精读课文，体悟作者所要表达的情感
4．运用本文的写作方法，进行写作实践
教学设计教学过程个性设计一、创设情境导入一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候
”请大家谈谈你生活中感受到的母爱
二、整体感知活动一、朗读课文，整体感知1说说你对文中母亲的理解和认识，试用“母亲是一个的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象
活动方式：自由朗读课文，捕捉细节→组内交流→全班展示2速读课文，作者深情地回忆了关于母亲的4个片段，请同学们分别用一句话来进行概括
活动方式：自主阅读、概括→组内交流→班级展示元宵母亲背我赏灯讲述故事情感丰富儿子受罚母亲落泪灯下熬夜为儿做鞋三、活动二、重点研读你认为课文中哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情
跟同学们分享一下你的看法
自主阅读批注→组内自由组合交流、整合、演练→1+1全班展示第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美
“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生
第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着
”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心
第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着
”这个细1节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情
第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的
这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸
”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环
