中班综合活动：小兔子分萝卜情况分析：幼儿进入中班后，自我意识变得更强。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品等等。在集体中学习交往就成为他们在一日活动中，时刻在实践的课题。但我们发现，幼儿在有意与他人交往中，还是常出现一些不遵守秩序的现象，甚至有时会为玩具数量的分配而告状、打闹。所以规则意识的培养很重要。《小兔子分萝卜》这个故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一个在下雪天，老爷爷给小兔送萝卜，一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的故事。它让幼儿知道集体生活中要有初步的规则意识，要遵守规则。于是我想通过“小兔子分萝卜”这一绘本活动，在阅读的过程中加入一些幼儿操作分萝卜、玩具弹萝卜等活动形式，融合语言、科学、社会等领域，让幼儿在活动中积累分合的经验，能自己尝试与小伙伴快乐地分配玩具，同时也让孩子懂得谦让、遵守规则，使得孩子们自然感受从“乱成一团”到“井然有序”的快乐。活动目标：1、欣赏故事，知道生活中的秩序。2、在游戏中积累3、4的数物分配方法。3、积极参与活动，乐意表达自己的想法。活动重难点：重点：欣赏故事，知道生活中的秩序。难点：积累3、4的数物分配方法。活动准备：课件；分萝卜玩具一个；兔子图片、萝卜图片；幼儿操作材料人手一套。活动过程：一、导入活动，引出故事。1．提问：这是一年中的什么时候？雪地里有什么？看见胡萝卜你会想起谁？2．观察画面：提问：你们看到了什么？小结：这个故事讲的就是在冬天里，爷爷、兔子、萝卜的一些事情。二、欣赏故事第一段，了解人多混乱的场景。讲述故事第一段，提问：在幼儿园里你们有没有看到这么多人争先恐后、你争我抢、乱作一团的？小结：原来不仅是小兔子会争先恐后，乱作一团，我们小朋友在幼儿园有时也会这样。三、欣赏故事第二段，初步感知3、4的分合。1、请两名幼儿扮演小红和小绿，一起分萝卜，感知3的分合。2、幼儿猜想3的另一种分法。3．继续讲述故事，感知4的分合。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作4的分法。2、共同求证4有几种分法。3、总结3分不公平，4能分公平。四、欣赏故事第三段，知道人多做事时，排队是又快又安全的方法。讲述故事第三段，大家商量一种又安全又快的分法。小结：孩子们我们知道了这个道理，原来人多的时候，排队才是又快又安全的方法。
