润州实验幼儿园教学活动设计表（2012.2—2012.6）课题好玩的轮胎班级中班时间设计人杨璐反思人情况分析练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。活动目标1、让幼儿学会滚轮胎。2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。重点、难点在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。活动准备每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。活动过程1、导入游戏，引起兴趣。幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，我们到前面的草地上去玩轮胎好吗？我们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)2、练习游戏孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。（5）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。3、游戏结束。老师说：“今天我们玩得高兴吗？天气不早了，我们回家吧，明天我们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好，那咱们一起来跳个快乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。活动反思1马静教学反思：通过玩轮胎这个游戏，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力，平衡力，还锻炼了孩子们的想象力，创造力，语言交往能力。这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子成了真正活动的主人，在游戏中保证安全的基础上，让孩子们自由的想象，自由的探索，从中获得游戏的乐趣，体验游戏的乐趣。活动反思2杨璐：进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。活动反思3施天宇：用游戏情境引发幼儿自然而然地用玩轮胎，从中看出游戏器材和游戏练习紧密结合。这部分活动中幼儿不但想了许多玩法，而且学会了伙伴间的互相合作。好玩的轮胎突出了一个“玩”字，全活动有动有静，有张有弛，活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；活动中轮胎和游戏紧密地结合在一起，其表现为：一轮胎天然的柔韧性适合幼儿小手抓握，安全性高；二轮胎的外行特征适合幼儿双脚双手套着，背在背上，好似乌龟的小背壳，形象生动；三游戏即强化了单脚跳技能，又可以使手脚的配合更协调，无形中也增加了手臂力量。在活动中，教师能尽量做到展幼儿动作，针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成，并通过游戏促进了幼儿的自主性、创造力的发挥。
