中班数学：《奇妙之旅》章婷婷活动目标：1、发现物体排列的规律，体验不同的排序方法（大小、颜色、形状等），并会按照一定的规律进行排序。2、在操作活动中，让幼儿感受排序的趣味性。活动准备：PPT、操作材料、iPad活动过程：一、开始部分：（一）、情境导入，激发兴趣1、（出示地铁图片）师：看，这是一辆神秘的地铁，它能带我们去任何想去的地方，小朋友，想不想去坐一坐？为了欢迎各位小朋友的到来，列车长送给我们一个礼物。（出示礼物盒：大盒子内套小盒子）2、教师将盒子一个一个拿出，直至拿到最小盒子内装的任务卡。师：看，这里有一份信，我们看看上面写了什么。（亲爱的小朋友，我是列车长，欢迎大家前来乘坐，但是大家要先完成我的四个任务，才能拿到车票，开启奇妙之旅，第一个任务：请大家帮我把盒子按照箭头的方向排排队。）二、基本部分：（一）、初步感受规律，按物体大小排序。师：列车长给我们的任务是什么？（把盒子按规律排队）师：谁来给它们排排队，注意按箭头方向。（幼儿尝试按大小的规律进行排序）。师：你是怎么排的？（幼儿回答：从大到小/从小到大）师：哦，你是按照从大到小/从小到大的规律给它们排队的，谁和他排得不一样。（幼儿再次尝试）师小结：大小不同的盒子，我们可以按照从大到小的规律，也可以按照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。（二）、按颜色排序师：第一个任务你们完成的非常棒，现在我们要来看看第二个任务是什么？（红河操作）师：地铁上有一节车厢的地板需要重铺，列车长想请小朋友们来当设计师，1、出示图片，观察地板，发现异同。师：看这两块地板，有什么一样的地方？有什么不一样的地方？（幼儿观察）2、幼儿操作师：颜色不一样的地板，可以怎么排？注意，要按规律排队。（幼儿操作）师小结：形状、大小一样，颜色不一样的地板，我们可以按一红一绿或者一绿一红的规律进行排列。（三）按形状排序师：我们来看看第三个任务是什么？地铁站采购了一批花，要放在大厅里，请小朋友们将花按规律排一排！（幼儿操作）师小结：小朋友们真能干，这么快就把地铁站打扮好了！（四）、经验迁移，iPad操作1、能力提升，自主探索游戏规律。师：现在，我们只剩下最后一关了，这一关非常难，它就藏在我们的iPad里面，闯关成功的小朋友就能得到列车长的车票。（幼儿用iPad进行闯关）师：小朋友们都是小小智多星，列车长决定把车票发给你你们，看车票有红、绿两种颜色，请大家按照两种不同的颜色，有规律的排好队，我们一起去坐地铁吧！（幼儿按规律排队）三、结束部分：师：快看，地铁马上要开了，我们快排好队上车吧！
